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TeachingPlansforNewPEPEnglishGrade6(Upper)
Introduction
Unit1:HowCanIGetThere?
Theme:AskingforandGivingDirections
Lesson1:VocabularyKeyDialogues(NewTeaching)
UnitTopic:Unit1,“WhereIsthePlace?”
LessonType:NewLanguagePresentation
TeachingAims:
Knowledge:Masterwords(sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital);graspsentences“Whereisthe...?”“It’s(nextto/behind/near)...”“HowcanIgetthere?”“Gostraight.Turn(left/right)atthe...”.
Skills:Usethenewwordsandsentencestoaskforandgivedirectionsinsimplecontexts.
Affect:Fosterhelpfulnessandawarenessoffollowingtrafficrules.
DifficultPoints:Correctlyusing“turnleft/right”withprepositions(atthecrossing).
TeachingAids:PPT,flashcards(places),asimplemapposter,toycar,taperecorder.
TeachingProcedures
Step1:Warm-up(5mins)
Chant:“Left,left,turnleft.Right,right,turnright.Gostraight,straight,don’tstop!Let’sgo,let’sgo,totheshop!”(Studentsclapandact.)
Review:ShowflashcardsofGrade5places(park,zoo,school).Ask:“Whereisthezoo?It’snearthepark.”(Studentsanswerinpairs.)
Step2:Presentation(15mins)
NewWords:Showapictureofasciencemuseum.Say:“Look!Thisisasciencemuseum.Wecanseerobotsanddinosaurshere.”(Repeatwithpostoffice:“Wesendlettershere.”;bookstore:“Webuybookshere.”)Teachpronunciation(stresson“mu-SE-um”,“POSToffice”).Useflashcardstopractice:“Pointandsay”(studentspointtothewordwhentheteachershowsthepicture).
KeySentences:
-情景创设:Teacherholdsatoycar,looksconfused:“Iwanttogotothesciencemuseum.Butwhereisit?”(ShowasimplemaponPPT.)Ask:“WhatcanIsay?”Elicit“Whereisthesciencemuseum?”Writeontheboard.
Answer:“It’snexttothebookstore.”(Pointtothemap.)Teach“nextto/behind/near”withgestures.
Follow-up:“NowIknowtheplace.HowcanIgetthere?”(Drivethetoycaronth
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