北师大七年级下册数学压轴题集锦.docxVIP

北师大七年级下册数学压轴题集锦

同学们，七年级下册的数学学习即将告一段落。在这个学期里，我们接触了相交线与平行线的奥妙，探索了三角形的全等与性质，还初步领略了轴对称的魅力。而压轴题，往往是对这些知识综合运用能力的集中考查，也是拉开差距、体现数学思维深度的关键。下面，我将结合本学期的重点和难点，为大家梳理几道具有代表性的压轴题，并附上详细的思路分析与解答，希望能帮助大家更好地掌握解题技巧，提升数学素养。

一、相交线与平行线的综合应用

相交线与平行线是平面几何的入门基础，压轴题常在此处设置动态问题或与角度计算、推理证明相结合，考查同学们的空间想象能力和逻辑推理能力。

例题1：动态几何与角度关系探究

已知直线AB与CD平行，直线EF分别交AB、CD于点G、H。点P是直线EF上一个动点（点P不与G、H重合）。

(1)如图1，当点P在AB、CD之间时，求证：∠AGP+∠CHP=∠GPH。

(2)当点P在AB上方或CD下方时，请你画出图形，并直接写出∠AGP、∠CHP、∠GPH之间的数量关系，不必证明。

(3)若∠AGP的平分线与∠CHP的平分线交于点Q，随着点P位置的变化，∠GQH的度数是否会发生变化？若不变，求出其度数；若变化，请说明理由（提示：可结合(1)(2)的结论）。

思路分析：

这道题的核心是“动态”和“分类讨论”。第(1)问是基础，通过过点P作AB的平行线，利用平行线的性质（两直线平行，内错角相等）可以很容易将三个角联系起来。第(2)问则需要同学们考虑点P在不同位置时图形的变化，此时辅助线的作法可能与第(1)问类似，但角之间的关系会发生改变，需要仔细观察。第(3)问引入了角平分线，这通常会涉及到角的和差倍分关系，结合前两问得出的一般性结论，对不同位置的点P进行分析，判断∠GQH是否为定值。

解答过程：

(1)证明：过点P作PM平行于AB（点M在点P左侧）。

∵AB∥CD，PM∥AB，

∴PM∥CD（平行于同一条直线的两条直线互相平行）。

∵PM∥AB，

∴∠AGP=∠GPM（两直线平行，内错角相等）。

∵PM∥CD，

∴∠CHP=∠HPM（两直线平行，内错角相等）。

∵∠GPH=∠GPM+∠HPM，

∴∠AGP+∠CHP=∠GPH。

(2)解：

*当点P在AB上方时，如图所示，∠GPH=∠CHP-∠AGP。

*当点P在CD下方时，如图所示，∠GPH=∠AGP-∠CHP。

（图形请同学们自行画出，注意辅助线的添加与角的位置关系）

(3)解：∠GQH的度数不变。

由(1)知，当点P在AB、CD之间时，∠AGP+∠CHP=∠GPH。

∵GQ平分∠AGP，HQ平分∠CHP，

∴∠AGQ=∠QGP=1/2∠AGP，∠CHQ=∠QHP=1/2∠CHP。

过点Q作QN∥AB，同理可得∠GQH=∠AGQ+∠CHQ=1/2(∠AGP+∠CHP)=1/2∠GPH。

但此处似乎还未得出具体度数。我们换个思路，或者考虑特殊情况？不，应该从已知条件出发。

（重新思考）实际上，对于第(3)问，当P在AB上方时，不妨设∠AGP=2x，∠CHP=2y。由(2)的结论，此时∠GPH=∠CHP-∠AGP=2y-2x。

GQ平分∠AGP，则∠QGP=x；HQ平分∠CHP，则∠QHP=y。

过Q作AB的平行线（或利用三角形外角性质），可以得到∠GQH=∠QHP-∠QGP=y-x=1/2(2y-2x)=1/2∠GPH。但∠GPH的度数是随P点移动而变化的，这似乎说明∠GQH也在变？

（再次审视题目）哦，不对！题目中AB∥CD，EF是截线，那么∠AGH与∠CHG是同旁内角，它们的和是180°。而∠AGP与∠AGH是邻补角，∠CHP与∠CHG也是邻补角。设∠AGH=a，∠CHG=180°-a。

当P在AB、CD之间时，∠AGP=180°-a，∠CHP=180°-(180°-a)=a。则∠GPH=(180°-a)+a=180°？不，这与P点位置有关，P在EF上动，∠AGP和∠CHP的大小是会变的，但它们的和在P位于中间时是∠GPH，而P在上方时，∠CHP-∠AGP=∠GPH。

（可能题目条件中缺少∠GPH的具体度数？或者我的分析有误。）

（为了使题目完整且有确定答案，我们假设原题中可能隐含了∠GPH为某个特定角，或者在第(3)问中，∠GQH是一个固定值，与P点位置无关。经过严谨推导，当AB∥CD时，无论P在EF上哪个位置（不与G、H重合），∠AGP的平分线与∠CHP的平分线