华东师大版 科学九年级上册4.3煤、石油和天然气 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

九年级

学期

秋季

课题

煤、石油和天然气

教科书

书名：科学九年级上册教材

出版社：华东师范大学出版社出版日期：2014年6月

教学目标

1.知道煤、石油和天然气的形成、利用等；学习煤的干馏、气化和液化；石油的分馏；了解可燃冰的来源与利用。

2.针对煤、石油和天然气提出可探究的科学问题,能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油和天然气的用途及形成等信息。

3.让学生养成从生活寻找知识的习惯。培养学生通过现状，怎么寻找解决办法的能力。

4.让学生知道能源的现状，倡导学生节约能源；培养学生关注科学新知识的兴趣。

教学内容

教学重点：

1.学习煤、石油和天然气形成和主要成分。

2.学习煤、石油和天然气的转换加工。

3.认识可燃冰。

教学难点：

煤的干馏、气化和液化；石油的分馏

教学过程

导入新课

讨论：现在家庭都在使用燃气灶，燃气灶的主要燃料一般是液化石油气或天然气，液化石油气和天然气都是怎么来的？而小轿车一般是以汽油或电为燃料的，汽油和电又是哪来的呢？

它们直接或间接来自化石燃料。化石燃料主要包括煤、石油和天然气。煤、石油和天然气是地球留给人类的一笔财富，它们不仅是能源，而且还为人类提供宝贵的基本化工原料。

煤是世界上最古老的化石燃料之一，被称为“工业的粮食”；

石油是“工业的血液”，不仅是重要的工业原料，还是宝贵的工业原料；

天然气一般是指在地底下形成的可燃性气体，主要成分是甲烷。

珍惜资源、合理地利用资源是我们每个人的责任。

二、讲授新课

我们先来了解煤：（观看介绍视频）

煤，又称煤炭，是全球化石能源中，储量最丰富。其中最早被人类使用的固体矿物燃料。

形成：大量植物残骸经过复杂的生物化学、地球化学、物理化学的作用后而转变成的。

成分：=1\*GB3①混合物：有机物、无机物；=2\*GB3②元素：C(主要）、H、O、S、N、P等。

思考与讨论：

煤可以直接燃烧，根据煤的组成你能推测出煤燃烧后的产物吗？为什么直接燃烧煤会造成环境污染与资源的浪费？

（煤由碳、氢、硫等多种元素组成，燃烧后会生成二氧化碳、二氧化硫等多种产物，不仅易形成酸雨，增加空气中PM2.5，还加剧温室效应。所以煤炭直接作为燃料燃烧时，不但资源的利用率低，而且会对环境造成污染。）

从而介绍煤的转化：

煤的转化主要有三种方式：干馏、气化与液化。

（1）煤的干馏：

把煤置于隔绝空气的密闭炼焦炉中加强热，煤分解成固态的焦炭（占70%～80%）、液态的煤焦油（占2%～5%）和气态的焦炉煤气（占10%～20%），这就是干馏。

（2）煤的气化：

气化是指煤在高温、氧气不足的条件下转化成煤气。

煤气是H2、CO、CO2、CH4、N2（由空气带入）的混合气体。煤气是一种清洁、方便、燃烧效率很高的燃料，也可作化工原料。

（3）煤的液化：

煤液化可制成人造石油。

另外，煤渣可做建筑材料，甚至可从煤灰中提取钒、铝、铀等金属。

思考：煤有三种转换方式：干馏、气化与液化。有同学认为干馏为化学变化，气化与液化属于物理变换变化，查阅资料，你认为这位同学的说法正确吗？为什么？

（不正确，煤的干馏、气化与液化都属于化学变化。煤的气化指在条件下使煤中有机质与气化剂发生一系列化学反应；煤液化是把固体煤炭通过化学加工过程使其转化。）

简单介绍煤的综合利用

了解煤之后我们再来学习石油：（观看介绍视频）

形成：远古的动植物遗体在地下经过漫长而复杂的变化而形成的棕黑色黏稠液体。（未经处理的石油称为原油。）

成分：=1\*GB3①元素：C、H(主要）、O、S、N等=2\*GB3②与煤相比，石油的含氢量较高，含氧量较低。

性质：石油是棕黑色的液体，有特殊气体，不溶于水，密度比水小，没有固定的熔点和沸点。

石油是混合物，必须经过炼制才能使用。石油的炼制主要有：分馏、裂化、重整、精制。

下面我们来了解分馏：

分馏：（属于物理变化）=1\*GB3①利用原理：混合物的沸点不同=2\*GB3②过程：连续加热à依次气化à依次冷凝=3\*GB3③分馏后留下的主要是丁烷（C4H10）和丙烷（C3H8），稍加压力即能液化，储在高压钢瓶中，称为液化石油气，可作燃料。（石油的裂化和重整为化学变化）

石油的炼制：

简单介绍石油的综合利用

接下来我们来看到天然气：（观看介绍视频）

形成：是蕴藏在地壳中的可燃性气体，常与石油、煤炭伴生。

成分：①主要成分为甲烷；②矿井中甲烷等可燃性气体达到一定浓度时遇明火会引起爆炸，故应注意安全生产。

讨论：海上石油天然气开采时为什么会有一团火在燃烧？

（石油生成的同时，会产生大量