〖初中生物〗生物圈 课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册.pptxVIP

人教八年级上册

第3节生物圈

第5单元第1章

学习目标

上h2

1.能描述生物圈的范围。

2.能说出各种生态系统的类型及特点。

3.能举例说明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

情景导入

是不是地球上所有的地方都有生物存在呢?

生物圈：

地球上所有生物与其环境的总和。

学习活动

任务一：了解生物圈的范围

活动1自主学习教材90页内容，回答下列问题

①生物圈的范围是什么?

②生物圈可划分为几个圈层?每个圈层的

主要组成部分是什么?分别有哪些生物?

学习活动

◆生物圈的范围

以海平面为标准划分，向上有约10千米高度，向下深入10千米左右

Atmosphere

大气圈

ere

生物圈10km

海平面h石osph圈ere

10kmvroshp

水圈Crust

Mantle

学习活动

◆大气圈的底部整个水圈岩石圈的表面

大气圈的空气由多种气在水圈中几乎到处都是生

表面覆盖着土壤，是一

体组成，如氮气、氧气、物，但大多数的生物都生活

切陆生生物的“立足

二氧化碳等。主要是有在距海平面150米以内的水层

点”。

能够飞翔的昆虫和鸟类，中。

还有细菌等微小生物

学习活动

任务二：了解生态系统的类型

活动2阅读教材P92-93页，完成表格，每个小组代表一个生态系统，

请向同学们介绍自己所在的生态系统分布、物种特点、作用。

类型森林草原海洋湿地淡水农田城市

分布特点

物种特点

功能

学习活动

分布：较湿润的地方。森林生态系统

特点：动植物种类繁多，处于稳定

状态。

作用：①为人类提供大量的木材和

林副业产品；②改善生态环境。有

“绿色水库”、“地球之肺”之称

学习活动

草原生态系统

分布：干旱地区，年降雨量很少。

特点：以草本植物为主，少量灌木

丛，乔木非常少见。

作用：①畜牧业发达，为人们提供

大量的肉、奶和毛皮；

②保持水土，防风固沙。

学习活动

海洋生态系统

分布：海洋占地球表面积的71%。

特点：植物绝大部分是微小的浮游

植物，动物种类很多。

作用：①调节全球气候；②丰富

的资源。

学习活动