〖初中数学〗认识证明教学课件 2025--2026学年北师大版八年级数学上册.pptxVIP

7.2认识证明

第七章证明

北师大版(2024)

素养目标

重点

1.通过对实例的交流分析，理解定义、命题的概念，能分

析命题的条件和结论；

难点

2.在了解命题结构的基础上，能判断命题的真假。

新知导入

中华人民共和国公民：具有中华人民共和国国籍的人，叫作中华人民

共和国公民；

两点之间的距离：两点之间线段的长度，叫作这两点之间的距离；

无理数：无限不循环小数称为无理数；

等腰三角形：有两条边相等的三角形叫作等腰三角形.

归纳总结

为了进行有理有据的证明，必须对某些名称和术语形成共同的认识.

为此，就要对名称和术语的含义加以描述，作出明确规定，也就是

给出它们的定义.

探究新知

你还能举出曾学过的“定义”吗?

1.规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴；

2.使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫作方程的解；

3.从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等的角的射线，叫作

这个角的平分线；

4.直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫作点到直线的距离.

探究新知

下面的语句中，哪些语句对事情作出了判断，哪些没有?

(1)任何一个三角形一定有一个角是直角；

(2)对顶角相等；

(3)无论n为怎样的自然数，式子n²-n+11的值都是质数；

(4)如果两条直线和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行；

(5)你喜欢数学吗?

(6)作线段AB=CD.

(1)(2)(3)(4)作出了判断；(5)是提问，没有作出判断；

(6)是一个操作，也没有作出判断.

归纳总结

判断一件事情的语句，叫做命题.

1.只要对一件事情作出了判断，不管正确与否，都是命题.

如：对顶角相等.

2.如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断，那么它

就不是命题.

如：作线段AB=CD.

探究新知

观察下列命题，你能发现这些命题有什么共同的结构特征?其他命题

是否也有这样的结构特征呢?

(1)如果一个三角形是等腰三角形，那么这个三角形的两个底角相等；

(2)如果a=b那么g²=b²;

(3)如果两个三角形中有两边和一个角分别相等，那么这两个三角形

全等.

这些命题都是“如果……那么…”的结构特征.

归纳总结

命题通常可以写成“如果……那么……”的形式.

“如果”引出的部分是条件，“那么”引出的部分是结论.

条件已知事项两直线平行

命题

由已知事项

结论推出的事项内错角相等

如命题：对顶角相等，

改写为：如果两个角是对顶角，那么这两个角相等.

探究新知

指出下列命题的条件和结论，其中哪些命题是错误的?你是如何判断

的?

(1)如果两个角相等，那么它们是对顶角；

条件：两个角相等，结论：它们是对顶角；命题不正确.

(2)如果a≠b,b≠c,那么a≠c;

条件：a≠b,b≠c,结论：a≠c;命题不正确.

探究新知

(3)全等三角形的面积相等；

条件：两个三角形全等，结论：这两个三角形的面积相等；

命题正确.

(4)三角形三个内角的和等于180°.

条件：三个角是一个三角形的内角，结论：它们的和等于

180°;命题正确.

归纳总结

正确的命题称为真命题；

不正确的命题称为假命题；

要说明一个命题是假命题，常常可以举出一个例子，使它具备

命题的条件，而不具备命题的结论，这种例子称为反例.

探究新知

举反例说明：“相等的角是对顶角”是假命题

如图，OC是∠AOB的平分线，

泉∠1=∠2,但它们不是对顶角.

举反例是确定一个命题是假命题的方法.

练习1下列语句中，不是命题的是(B)

A.两个锐角的和大于直角