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一年级数学上册期末复习计划

时光飞逝，转眼间一个学期即将结束，期末考试也日益临近。对于一年级的小朋友来说，这是他们入学以来面临的第一次正式“大考”。数学作为基础学科，其重要性不言而喻。一份科学合理的复习计划，不仅能帮助孩子们系统梳理所学知识，查漏补缺，更能培养他们良好的学习习惯，增强自信心，从容应对考试。本计划旨在为一年级学生提供一份全面、细致且具有操作性的数学期末复习指引。

一、复习总览与核心目标

本次期末复习，应以《义务教育数学课程标准》为指导，紧扣教材内容，立足基础知识和基本技能的巩固。核心目标是：

1.巩固所学，形成体系：将本学期零散的数学知识点串联起来，形成初步的知识网络，加深理解，做到心中有数。

2.查漏补缺，攻克薄弱：通过系统复习和练习，发现学习中的薄弱环节，有针对性地进行强化，扫清知识盲点。

3.提升能力，培养习惯：在复习过程中，不仅要掌握知识，更要提升计算能力、动手操作能力、简单的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，同时培养认真审题、仔细计算、规范书写、及时检查等良好学习习惯。

4.激发兴趣，增强信心：通过多样化的复习形式和积极的鼓励，保持并进一步激发孩子对数学的学习兴趣，让他们在复习中体验成功，增强迎考信心。

二、复习重点与主要内容

一年级数学上册的内容相对基础，主要包括以下几个方面：

（一）数与代数

这部分是本学期的重点，也是复习的重中之重。

1.20以内数的认识

*核心内容：熟练数出数量在20以内的物体个数，会读写0-20各数（包括规范书写）；理解11-20各数是由一个十和几个一组成的；掌握20以内数的顺序，会比较它们的大小；知道“个位”和“十位”，初步认识计数器。

*复习建议：

*数一数：结合实物、图片进行点数，确保不重不漏。

*拨一拨：利用计数器，让孩子动手拨出指定的数，理解数位的意义。

*说一说：说出一个数的组成，例如“15里面有1个十和5个一”。

*比一比：通过“”、“”、“=”符号比较数的大小，能结合具体情境描述数的相对大小关系。

2.20以内的加减法

*核心内容：熟练口算10以内的加减法；掌握20以内不进位加法和不退位减法；重点掌握20以内的进位加法（凑十法是关键）；能运用加减法解决简单的实际问题（包括图文应用题和表格应用题）。

*复习建议：

*算理回顾：对于10以内加减法，要理解加减法的含义（合与分）。对于20以内进位加法，要重温“凑十法”的算理和过程，如“9加几”、“8加几”等，鼓励孩子多说算理。

*口算强化：坚持每日进行口算练习，形式可以多样，如听算、看算、对口令、开火车等，逐步提高口算速度和准确率。重点练习20以内进位加法。

*解决问题：引导孩子仔细观察情境图，看懂图意，明确已知条件和问题，选择正确的计算方法。强调“求一共是多少”用加法，“从总数里去掉一部分，求另一部分”用减法。注意多余条件的识别（如果教材涉及）。

（二）图形与几何

这部分内容侧重于直观感知和动手操作。

1.认识立体图形和平面图形

*核心内容：直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。能辨认和区分这些图形，知道它们的名称。

*复习建议：

*实物观察与触摸：让孩子观察家中或周围环境中的物体，说一说它们像什么图形，摸一摸不同立体图形的面，感受其特征。

*动手操作：通过搭一搭（立体图形）、画一画、拼一拼（平面图形）等活动，加深对图形特征的认识。

*图形分类：能根据图形的特征进行简单分类。

2.位置与方向

*核心内容：认识“上、下、前、后、左、右”等基本方位，并能运用这些词语描述物体的相对位置。

*复习建议：

*结合生活：在日常生活中，引导孩子描述物体的位置，如“书在桌子上面”、“我在妈妈的左边”。

*情景辨认：看图辨认物体的位置关系，注意图中人物或物体的朝向，明确参照标准。

（三）常见的量

1.认识钟表（整时）

*核心内容：初步认识钟面，知道钟面上有分针和时针；会认读整时（分针指向12，时针指向几就是几时），并能用两种方式表示（如8时、8:00）。

*复习建议：

*观察钟面：认识钟面的构成，区分时针和分针（长短、粗细）。

*拨钟练习：让孩子动手拨一拨学具钟，说出或写出对应的整时时刻。

*联系生活：说说一天中某个整时自己通常在做什么，感受时间与生活的联系。

（四）综合与实践

这部分内容渗透在各单元学习中，主要是通过一些简单的数学活动，体验数学与生活的联系。

*核心内容：如“分类”、“简单的搭配”等（具体视教材版本而定）。

*复习建议：结合生活实例，让孩子体验分类的思想和方法，能按给定标