原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
盲人摸太阳幼儿园故事PPT课件
教学内容《盲人摸太阳》小学中年级语文教学聚焦“理解认知局限·培养全面思维”核心，贴合学生具象认知特点设计。以“片面认知小测试”导入：展示大象不同部位图片让学生猜测整体，引出“片面观察易出错”的话题，再呈现寓言故事。先让学生齐读课文，梳理情节——几位盲人摸太阳，摸到光线的认为太阳像蜡烛，摸到形状的觉得像铜盘，摸到温度的断言像火球，各自坚持己见争论不休，却都未认清太阳全貌。精读时聚焦细节：分析盲人“各执一词”“互不相让”的对话，如“我摸到它暖暖的，肯定是火球”，体会其因观察片面产生的认知偏差；结合语境理解“断言”“争执”等词，明确“盲人摸太阳”的核心矛盾是“局部认知替代整体判断”。互动探究环节：组织“摸物猜形”游戏，让学生蒙眼摸书包不同部位猜测物品，亲身体验“片面观察的局限”；讨论“怎样才能真正认识太阳”，总结“全面观察、综合判断”的认知方法。拓展延伸联系生活：列举“同学只看成绩评价他人”“仅凭片段信息判断事件”等实例，引导辨析“片面认知的危害”。语言实践中，开展“故事新编”，让学生续写“盲人后来如何共同认识太阳”，融入“合作观察”的情节；用“盲人摸太阳”的道理写一段话，分析生活中类似的认知误区。最后总结升华：强调“认识事物要多角度、全方位，不轻易下结论”，布置任务——和家人合作观察一种事物，记录不同角度的发现并交流。通过故事解读、游戏体验、仿写创编，让学生领悟认知智慧，培养全面看待问题的思维习惯。
有个人生下来就看不见东西，哎。我要是能看见太阳就好了
小美你好啊你给我说说太阳是什么样子吧！有一天他遇到了他的朋友小美。
“太阳像一个铜盆，圆圆的。
他从来没见过太阳，很想知道太阳的模样。“圆圆的。是什么样子？
我敲给你听一听吧。说着，朋友还拿起一个铜盆“咚咚”地敲了几下。哦！我明白了谢谢小美“咚咚”
盲人听到响声，认为太阳就是能发出“咚咚”响声的东西。太阳就是能发出“咚咚”响声
有一天，盲人走在大街上，前面传来敲鼓声，盲人听到“咚咚”的响声“咚咚”“咚咚”
啊！太阳来了，我听到它的响声了。街上的人听了都哈哈大笑“那哪是什么太阳，太阳是发光的东西，跟蜡烛一样。
原理这样啊！我明白了
他连忙跑回家，仔细用手去摸蜡烛的形状。
原来，太阳是细细的，长长的。
过了几天，
盲人得到一根竹笛，好朋友，送你一根笛子
竹笛细细长长的形状使他立刻想到了太阳太阳
太阳，我终于摸到太阳啦！你怎么能够摸到太阳，那不过是一根竹笛罢了。
你学到了什么呢？如果是你你会对盲人说太阳是什么样子呢？
感谢聆听幼儿园故事PPT课件
文档评论（0）