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二年级下册数学解决问题专项练习

亲爱的小朋友们，数学来源于生活，也应用于生活。“解决问题”就是让我们用学到的数学知识去解决生活中的实际问题，这可是数学学习中非常重要的一环哦！通过专项练习，我们能更好地理解题意，找到解决问题的方法，提高我们的思维能力。下面，我们就一起来挑战吧！

一、解决问题的基本步骤

在开始练习之前，咱们先回忆一下解决问题的小秘诀：

1.读题审题是关键：拿到题目，先别急着做，要仔仔细细读两遍。第一遍了解大概讲了什么事，第二遍就要圈一圈、划一划，找出题目里告诉我们什么信息（条件），问的是什么问题。

2.找准信息是核心：题目里的数字、单位、关键词（比如“一共”、“还剩”、“平均”、“每”、“比……多/少”）都很重要，要把它们找出来，弄清楚是什么意思。

3.选择方法来计算：根据问题和找到的信息，想一想应该用加法、减法、乘法还是除法来解决。有时候可能需要两步计算哦！

4.认真计算不出错：列出算式后，要认真计算，算完后可以再检查一遍。

5.单位答句要写全：算出结果后，别忘了带上正确的单位名称，最后还要把答案完整地写出来，比如“答：……”。

二、专项练习

（一）表内乘除法解决问题

乘法问题小窍门：求几个相同加数的和是多少，或者求一个数的几倍是多少，用乘法。

1.每个盘子里有5个苹果，有4个盘子，一共有多少个苹果？

2.小红每天看6页故事书，一个星期（按7天算）能看多少页？

3.同学们排队做操，每排站8人，站了3排，一共有多少人？

除法问题小窍门：把一个数平均分成几份，求每份是多少；或者求一个数里面有几个另一个数，用除法。

4.把18块糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几块？

5.有24本故事书，每班分4本，可以分给几个班？

6.妈妈买了20个橘子，每5个装一盘，可以装几盘？

乘除混合问题：

7.小明有3盒卡片，每盒有8张。他把这些卡片平均分给4个好朋友，每个好朋友能分到几张？

8.学校买来4包笔记本，每包9本，要平均分给6个班，每个班能分到几本？

（二）加减两步计算解决问题

小窍门：这类问题通常需要先算出一个中间量，再算最后的结果。要仔细分析谁和谁有关系，先算什么，再算什么。

9.商店里原来有35个书包，卖出20个后，又运进18个。现在商店里有多少个书包？

10.二年级（1）班有男生22人，女生比男生少3人。二年级（1）班一共有多少人？

11.妈妈带了100元钱去超市，买水果花了35元，买蔬菜花了28元。妈妈还剩多少钱？

12.停车场原来停了46辆车，开走了一些后还剩18辆，后来又开来了12辆。现在停车场有多少辆车？

（三）长度单位解决问题

小窍门：要记住1米=100厘米，看清题目中的单位，单位不同时要先换算成相同单位再计算。

13.一根绳子长1米，第一次用去30厘米，第二次用去40厘米，这根绳子还剩多少厘米？

14.小明身高1米30厘米，他站在高40厘米的凳子上，现在他离地面有多高？（想想用什么单位合适）

15.一根竹竿长2米，插入水中后，露出水面的部分长80厘米，水深多少厘米？

（四）时间相关解决问题

小窍门：认识钟面，会看几时几分。计算经过时间，可以用结束时间减去开始时间（注意：如果分钟不够减，可以向小时借位，1小时=60分钟）。

16.一节课40分钟，如果8时10分开始上课，那么几时几分下课？

17.小明早上7时30分从家出发去上学，路上用了20分钟，他几点到达学校？

18.电影从下午2时开始放映，放映了1小时30分钟，电影什么时候结束？

（五）“够不够”、“能不能”类型解决问题

小窍门：这类问题通常需要先计算出需要的数量或者能提供的数量，然后和题目给出的数量进行比较，最后做出判断。

19.二年级有50名学生去春游，每辆车限坐8人，6辆车够坐吗？

20.老师要给38名学生发练习本，已经发了20本，剩下的每人发1本，还需要20本，够吗？

三、温馨提示

小朋友们，解决问题的时候，不要怕麻烦，按照“读、找、想、算、查”这几步来，相信你们一定能攻克难关！遇到不明白的题目，可以画画图，或者和爸爸妈妈、老师一起讨论。多做练习，仔细思考，你们的数学思维能力一定会越来越强！加油哦！

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参考答案（解题思路提示）：

1.5×4=20(个)（想：求4个5是多少）

2.6×7=42(页)（想：求7个6是多少）

3.8×3=24(人)

4.18÷6=3(块)（想：把18平均分成6份）

5.24÷4=6(个)（想：24里有几个4）

6.20÷5=4(盘)

7.3×8=24(张)，24÷4=6(张)（先算一共有多少张，再算平均分）

8.4