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2025部编本语文九年级下册诗文汇总

同学们，2025年部编本九年级下册语文教材中的古诗文篇目已尘埃落定。这份汇总旨在帮助大家系统梳理本学期需要学习的经典诗文，为预习、复习及日常积累提供便利。本汇总严格依据最新教材版本，力求内容准确、全面，希望能成为大家学习路上的得力助手。

一、古代诗歌

古代诗歌是中华优秀传统文化的瑰宝，本学期我们将学习多位名家的经典诗作，感受其凝练的语言、深邃的意境和真挚的情感。

（一）《行路难》（其一）

作者：李白（唐代）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

学习提示：本诗以“行路难”比喻人生坎坷，情感跌宕起伏，最终以豪迈之语收束，展现了诗人乐观进取的人生态度。注意体会诗人运用的典故及其表达效果。

（二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》

作者：刘禹锡（唐代）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

学习提示：这是一首酬答诗，诗人以“沉舟”“病树”自喻，却能从中翻出“千帆过”“万木春”的崭新境界，蕴含着深刻的人生哲理。颈联尤为著名，需重点理解和背诵。

（三）《水调歌头·明月几时有》

作者：苏轼（宋代）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

学习提示：这是一首脍炙人口的中秋词。上阕望月抒怀，下阕怀人明理，将写景、抒情、议论融为一体，意境高远，情理交融。“但愿人长久，千里共婵娟”更是千古传诵的名句，寄托了美好的祝愿。

（四）《渔家傲·秋思》

作者：范仲淹（宋代）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

学习提示：这首词描绘了边塞秋景的萧瑟与军旅生活的艰苦，表达了将士们的思乡之情与报国之志。词风苍凉悲壮，意境开阔，是宋代边塞词的佳作。

（五）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

作者：辛弃疾（宋代）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

学习提示：这是一首“壮词”，通过对早年抗金军旅生活的追忆，抒发了词人渴望建功立业的豪情壮志，以及壮志难酬的悲愤。全词情感激昂，结尾一句陡转，更显悲壮。

（六）《满江红》（小住京华）

作者：秋瑾（清代）

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

学习提示：这是近代民主革命志士秋瑾的名作。词中展现了她不甘雌伏、追求解放的豪迈气概和深沉的家国情怀。语言刚健有力，情感真挚浓烈。

二、文言文

文言文学习重在理解字词含义，把握文章主旨，并学习其精妙的语言艺术和深刻的思想内涵。本学期的文言文篇目既有叙事佳作，也有议论名篇。

（一）《曹刿论战》（《左传》）

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

学习提示：本文通过曹刿与鲁庄公的对话及长勺之战的记述，阐明了战争中“取信于民”和正确运用战略战术的重要性。曹刿的远见卓识和鲁庄公的虚心纳谏形成对比。注意积累“鄙”“间”“孚”“福”“狱”“鼓”“驰”“靡”等实词的含义及用法。

（二）《出师表》（诸葛亮）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先