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工程制图与CAD课程教学大纲（三篇）

教案一：课题名称

工程制图基础——三视图绘制与投影规律

一、教学目标

1.知识与技能

能准确说出三视图的投影规律（长对正、高平齐、宽相等），表述准确率≥90%

能规范绘制简单几何体的三视图（立方体/圆柱体/圆锥体），绘图规范率≥85%

能识别不同视图间的投影对应关系，识别准确率≥70%

2.过程与方法

通过模型观察—理论讲解—实操训练的路径掌握投影原理

运用三视图对比表和立体模型突破空间想象难点

3.情感态度与价值观

培养严谨的工程绘图习惯和空间思维能力

在实操中增强耐心与细致的职业素养

二、教学重点与难点

重点

①三视图的形成原理与投影对应关系

②几何体三视图的绘制步骤与线型规范

难点

①理解三维实体到二维视图的投影转换

②掌握对称图形和回转体的视图表达方法

三、教学方法

讲授法、直观演示法、项目训练法

教学准备：正方体/圆柱体实体模型、三角板/圆规绘图工具、CAD软件界面截图、《工程制图基础》教材

四、教学过程

（一）情境导入：工程图纸的秘密（5分钟）

实物引入

展示机械零件实物（齿轮/轴承）及其工程图纸，提问：

图纸如何准确表达零件的形状？工程师如何看懂这些线条？

播放三视图应用场景动画，强调工程制图在工业生产中的重要性

（二）课本讲解：投影原理与视图规范（15分钟）

1.教材核心内容

原文片段（选自《工程制图基础》第二章）：

三视图包括主视图、俯视图和左视图，分别反映物体的长-高、长-宽、宽-高关系。绘制时需遵循长对正、高平齐、宽相等的投影规律，可见轮廓线用粗实线，不可见轮廓线用虚线。

知识点分析：

投影体系：

第一角投影法（主视图在前，俯视图在下，左视图在右）

线型规范：

粗实线（可见轮廓）、细虚线（不可见轮廓）、细点画线（轴线/对称线）

2.模型演示

旋转正方体模型，对应讲解三视图的形成过程，用三角板演示长对正的对齐方法

（三）绘图实操与指导（20分钟）

1.几何体绘制实训（10分钟）

任务1：绘制圆柱体三视图

①分发圆柱体模型，观察上下底面圆在俯视图的投影（反映实形）

②教师分步演示：先画主视图（矩形）→俯视图（圆）→左视图（矩形）

③强调：轴线用点画线，圆的中心线超出图形2-3mm

2.错误案例分析（10分钟）

任务2：找出视图错误

①展示错误图纸（如线型混用、投影不对应），学生分组纠错

②总结常见问题：漏画对称中心线、虚线与实线混淆

（四）互动交流：投影规律讨论会（10分钟）

1.问题1：为什么俯视图要画在主视图正下方？（预留5分钟讨论）

引导话术：

从投影方向和尺寸对应关系思考

参考答案：

①俯视图由上向下投影，与主视图共享长度尺寸

②遵循长对正规律，确保水平方向尺寸一致

2.问题2：如何判断视图中的虚线代表什么？（预留5分钟讨论）

引导话术：

虚线在视图中表示什么结构？举例说明

参考答案：

①虚线表示不可见的轮廓线（如零件内部孔结构）

②例：圆柱体内部通孔在主视图中用虚线表示孔的深度

五、教材分析

本课选自《工程制图基础》核心章节，针对机械类专业大一学生。通过实体模型观察和分步绘图，将抽象投影理论转化为直观操作，重点突破三视图形成原理与线型规范，利用错误案例分析强化规范意识，落实理论认知—实操训练—规范养成的基础目标。

六、作业设计

基础作业

a.绘制圆锥体的三视图（标注轴线和对称中心线）

b.对比课本中立方体三视图与自己绘制的差异，标注改进点

拓展作业

小组任务：用橡皮泥制作简单几何体，绘制其三视图并互相评分

七、结语

今天我们揭开了工程图纸的面纱，每一条线条都是三维世界的二维密码。课后请思考：如何通过三视图还原物体的真实形状？

八、教学反思

本节课通过模型演示提升了空间理解，但部分学生在绘制对称中心线时存在位置偏差。后续可增加线型模板辅助绘图，同时在黑板上用不同颜色粉笔区分线型，强化视觉记忆。

教案二：课题名称

CAD二维绘图基础——图层管理与基本命令

一、教学目标

1.知识与技能

能说出CAD图层的三大要素（线型/线宽/颜色），表述准确率≥90%

能熟练使用直线/圆/偏移/修剪等基本命令绘图，操作规范率≥85%

能建立标准图层模板（粗实线层/虚线层/中心线层），建立完整率≥70%

2.过程与方法

通过界面认知—命令演示—项目实战的路径掌握软件操作

运用图层属性表和命令快捷键表突破软件操作难点

3.情感态度与价值观

感受CAD软件对工程绘图效率的提升，培养数字化绘图习惯

在实操中增强软件工具的应用能力

二、教学重点与难点

重点

①图层的创建与