沪教版小学数学五年级第一学期第九册教参.docxVIP

前言

本册教材是根据《义务教育数学课程标准》的基本理念与要求，结合上海市中小学数学课程标准的精神编写而成。它承接了四年级所学的知识与技能，并为后续的数学学习奠定坚实基础。本教学参考旨在帮助教师深入理解教材编排意图，把握教学重难点，优化教学过程，提升教学效益，最终促进学生数学素养的全面发展。教师在使用本教参时，应结合学生实际情况与教学实践，灵活运用，不断反思与创新。

一、本册教材内容概述与教学目标

（一）内容概述

本册教材主要包含以下几个核心模块：

1.数与运算：

*小数的认识与加减法：在巩固小数意义和性质的基础上，系统学习小数的加减法运算，包括位数相同和位数不同的小数加减，以及小数加减混合运算。

*小数乘法：理解小数乘法的意义，探索小数乘法的计算方法，能正确进行小数与整数、小数与小数的乘法运算，并解决相关实际问题。

*小数除法：理解小数除法的意义，掌握除数是整数的小数除法计算方法，初步学习除数是小数的除法（利用商不变性质转化），会用“四舍五入”法求商的近似值，并解决相关实际问题。

*循环小数：初步认识循环小数的意义，会用简便方法表示循环小数。

2.方程与代数：

*用字母表示数：理解用字母表示数的必要性和优越性，能初步用字母表示常见的数量关系、运算定律和计算公式。

*简易方程：初步认识方程的意义，会解形如“ax±b=c”、“ax±bx=c”的简易方程，并能运用方程解决一些简单的实际问题。

3.图形与几何：

*平行四边形的面积：探索并掌握平行四边形面积的计算公式，能运用公式解决实际问题。

*三角形的面积：探索并掌握三角形面积的计算公式，能运用公式解决实际问题。

*梯形的面积：探索并掌握梯形面积的计算公式，能运用公式解决实际问题。

*组合图形的面积：学习分析组合图形的构成，会运用已学的面积公式计算简单组合图形的面积。

*长方体和正方体的认识：认识长方体和正方体的特征，知道长方体和正方体的棱长总和计算方法。

*长方体和正方体的表面积：理解表面积的含义，探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法，能解决相关实际问题。

4.统计与概率：

*平均数：理解平均数的统计意义，掌握求平均数的方法，能运用平均数解决一些简单的实际问题。

5.拓展内容：

*结合各单元教学内容，安排一些数学广角、数学故事、实践活动等，旨在拓展学生的数学视野，培养数学兴趣和应用意识。

（二）教学目标

1.知识与技能：

*熟练进行小数的加减乘除四则运算及其混合运算，能根据要求用“四舍五入”法求近似值。

*初步认识循环小数。

*初步理解用字母表示数的意义，会用字母表示简单的数量关系、运算定律和公式。

*初步理解方程的意义，会解简易方程，并能运用方程解决简单实际问题。

*掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，并能正确计算它们的面积以及简单组合图形的面积。

*认识长方体和正方体的特征，掌握它们的棱长总和与表面积的计算方法。

*理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，并能运用其解决实际问题。

2.过程与方法：

*经历小数四则运算方法的探索过程，体验数学知识之间的内在联系。

*在探索图形面积计算公式的过程中，感受“转化”的数学思想方法，发展空间观念。

*在列方程解决问题的过程中，初步体会代数思想，发展抽象思维和初步的逻辑思维能力。

*经历数据收集、整理、描述和分析的过程，发展数据分析观念。

*初步学会运用所学知识和方法解决日常生活中的简单数学问题，培养应用意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*在数学学习活动中，体验成功的喜悦，培养学习数学的兴趣和自信心。

*在探索知识的过程中，养成独立思考、合作交流、反思质疑的习惯。

*感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。

*培养认真计算、规范书写、自觉检验的良好学习习惯。

二、教材的重点与难点分析

（一）教学重点

1.小数的乘除法：这是本学期计算教学的核心内容，尤其是小数乘法中积的小数点位置的确定，以及小数除法中商的小数点位置的确定和试商方法。

2.简易方程：包括用字母表示数、方程的意义以及解简易方程和列方程解决实际问题，这是代数初步知识的启蒙。

3.多边形的面积计算：平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导与应用，以及组合图形面积的计算，是培养学生空间观念和几何直观的重要载体。

4.长方体和正方体的表面积：理解表面积的概念，掌握其计算方法并能灵活应用于解决实际问题。

（二）教学难点

1.小数除法：特别是除数是小数的除法，需要运用商不变的性质将其转化为除数是整数的除法，学生在理解算理