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长春版六年级语文上册期末复习资料全套

时光荏苒，学期将尽，期末考试的脚步日益临近。为帮助同学们系统梳理本学期所学的语文知识，巩固学习成果，提升语文素养与应试能力，特精心编撰此套复习资料。本资料严格依据长春版六年级语文上册教材内容，力求全面覆盖知识点，突出重点，突破难点，注重知识的系统性与实用性，希望能成为同学们期末复习路上的得力助手。请同学们结合课本，认真研读，查漏补缺，以最佳状态迎接考试。

第一部分：基础知识积累与运用

一、汉语拼音

汉语拼音是语文学习的基石，务必扎实掌握。

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练认读并准确书写23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）以及16个整体认读音节。特别注意易混淆的声母（如：z,c,s与zh,ch,sh,r）和韵母（如：an,en,in与ang,eng,ing）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确给音节标调。

3.轻声与儿化：了解轻声词的特点（如：妈妈、桌子）和儿化韵的发音（如：花儿、鸟儿），并能在具体语境中正确辨识。

4.隔音符号：掌握隔音符号（’）的用法，如“西安（xī’ān）”。

二、汉字

1.识字与写字：

*本册要求认识的生字，要能准确认读，了解其基本意义，并能在阅读中理解和运用。

*要求会写的生字，必须做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确、规范、美观地书写。注意笔顺规则和间架结构，特别是易错笔顺的字（如：“乃”先写横折折折钩，再写撇；“火”先写两边再写中间）。

2.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法。能根据字音准确找到音节，根据字形确定部首及除部首外的笔画数。

3.多音字、形近字、同音字辨析：结合具体语境理解和运用多音字；注意区分形近字（如：“辩、辨、辫”）和同音字（如：“必须、必需”），避免错别字。

4.错别字修改：培养敏锐的观察力，能发现并改正词语、句子中的常见错别字。

三、词语

1.理解词义：掌握联系上下文、查字典、找近义词或反义词等理解词语的方法。

2.近义词与反义词：积累课文中的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。

3.词语归类：能按一定标准（如：表示颜色、表示动作、表示心情等）对词语进行归类。

4.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如：“明媚的阳光”、“认真地学习”），注意搭配的合理性。

5.成语积累与运用：积累课文及课外阅读中出现的成语，理解其含义，了解其出处或典故（如适用），并能尝试在口头和书面表达中运用。特别注意成语的感情色彩和适用对象。

四、句子

1.基本句型：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种基本句型的特点和用法。

2.句式转换：

*“把”字句与“被”字句的互换。

*陈述句与反问句的互换。

*肯定句与否定句的互换（注意保持原意不变）。

3.修改病句：常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当等。修改病句要遵循“原意不变，改法最简”的原则。

4.关联词语：掌握常用的关联词语（如：并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、假设关系、条件关系等），并能正确运用。

5.标点符号：正确使用常用标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）、引号（“”‘’）、省略号（……）、破折号（——）等。理解标点符号在句子中的作用。

6.修辞手法：认识并理解比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等常见的修辞手法及其表达效果，并能在具体的语言环境中辨识。

五、古诗文与课文背诵

1.古诗词：熟练背诵并默写本册要求背诵的古诗词，理解诗句的意思，体会诗人所表达的思想感情。注意易错字的书写。

2.文言文：对于课文中的文言文（如《学弈》、《两小儿辩日》等），要理解重点字词的含义，能顺畅翻译句子，把握文章主旨。

3.现代文背诵：准确背诵课文中要求背诵的精彩段落、优美语句，理解其含义，并能在习作中借鉴运用。

第二部分：阅读能力提升

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。期末复习应着力提升阅读的速度和质量。

一、课内阅读

1.回顾课文：认真复习每一篇课文，熟悉课文内容，理清文章脉络，把握主要人物和事件。

2.理解重点句段：对于课文中的重点句、中心句、含义深刻的句子以及过渡段、总结段等，要深入理解其含义及在文中的作用。

3.体会思想感情：通过品味语言，感受作者在文中所表达的思想感情，如热爱、赞美、敬佩、同情、讽刺等。

4.分析写作方法：了解课文所运用的写作方法，如：总分总结构、详略得当、首尾呼应、环境描写、人物的语言/动作/神态/心理描写等，并体会其表达效果。