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2025年心理辅导教师资格考试卷及答案详解

第一部分单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.儿童在2-3岁时出现“第一反抗期”，主要表现为拒绝成人的帮助、坚持自己做事。这一现象最能体现个体心理发展的（）特征。

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性

2.某初中生因数学考试失利，认为“我完全没有学习能力，以后所有考试都会失败”。这种认知偏差属于（）。

A.绝对化要求B.过度概括C.灾难化思维D.个性化归因

3.心理辅导中，咨询师通过“你刚才说因为和朋友吵架，晚上翻来覆去睡不着，觉得自己处理不好人际关系，是这样吗？”的提问，主要运用了（）技术。

A.共情B.具体化C.内容反应D.情感反应

4.根据《心理辅导伦理守则》，当来访者出现（）情况时，咨询师可以突破保密原则。

A.透露曾偷窃同学文具B.表达对前男友的怨恨C.告知计划伤害同班同学D.分享童年被父母严厉管教的经历

5.针对社交焦虑的高中生，咨询师设计“课堂上主动回答1次问题-课间与1位同学闲聊-参加3人小组讨论”的任务，这一干预策略符合（）理论。

A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知神经科学

6.某小学三年级学生频繁咬指甲，经观察发现，当教师关注其行为并提醒“别咬了”时，咬指甲频率增加。这种现象可解释为（）。

A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚

7.埃里克森的心理社会发展理论中，青春期（12-18岁）的核心任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

8.合理情绪疗法（RET）的核心理论是（）。

A.情绪ABC理论B.潜意识冲突理论C.自我实现理论D.社会学习理论

9.心理辅导中，“无条件积极关注”的提出者是（）。

A.弗洛伊德B.罗杰斯C.班杜拉D.贝克

10.某来访者说“我太笨了，什么都做不好”，咨询师回应“你说的‘太笨了’具体指哪些方面？是学习、生活还是人际关系？”，这属于（）技术。

A.面质B.澄清C.共情D.总结

11.小学阶段学生的思维发展特点是（）。

A.以具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡

B.抽象逻辑思维占主导，辩证思维开始发展

C.直觉行动思维占主导，具体形象思维萌芽

D.形式运算思维成熟，能进行假设-演绎推理

12.针对考试焦虑的学生，咨询师指导其在紧张时默念“我能集中注意力，我已经复习充分”，这种方法属于（）。

A.系统脱敏B.放松训练C.积极自我暗示D.认知重构

13.以下哪项不符合心理辅导“助人自助”的原则？（）

A.引导来访者探索自身资源B.直接告诉来访者解决问题的方法

C.帮助来访者建立应对策略D.鼓励来访者总结辅导中的成长

14.某初中生因父母离异出现情绪低落、食欲下降，咨询师首先需要评估的是（）。

A.情绪问题的严重程度B.父母离异的具体原因

C.学生的学业成绩变化D.同伴关系的支持情况

15.团体心理辅导中，“信任坐”“盲行”等活动主要用于（）。

A.促进成员自我暴露B.建立团体信任关系

C.探索成员家庭背景D.提升成员竞争意识

16.心理辅导记录的内容不包括（）。

A.来访者的基本信息B.辅导过程的关键对话

C.咨询师的主观评价D.干预策略的实施效果

17.某高中生因暗恋对象拒绝自己，产生“活着没有意义”的念头。咨询师首先应（）。

A.探讨暗恋对其成长的意义B.评估自杀风险并启动危机干预

C.分析拒绝的具体原因D.指导其转移注意力的方法

18.以下属于发展性心理辅导目标的是（）。

A.缓解考试焦虑B.改善社交恐惧C.提升时间管理能力D.治疗抑郁症

19.心理辅导中，咨询师保持价值中立的目的是（）。

A.避免影响来访者的独立判断B.表明咨询师无个人观点

C.减少辅导中的冲突D.提高辅导的效率

20.某小学二年级学生经常上课随意走动，咨询师通过观察发现，当教师给予其“安静坐5分钟就可以获得贴纸”的奖励时，该行为逐渐减少。这一干预依据的是（）。

A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知失调理论

第二部分简答题（共4题，每题10分，共40分）

1.简述心理辅导中建立