六年级上班主任工作计划.docxVIP

一、指导思想

本学期，我将继续秉持“立德树人”的根本宗旨，以学生的全面发展为核心，结合六年级学生的年龄特点与身心发展规律，扎实推进班级各项工作。在“双减”政策背景下，着力培养学生良好的学习习惯、行为习惯和道德品质，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，为他们顺利度过小学最后一个关键学期，并平稳过渡到初中阶段奠定坚实基础。同时，密切家校合作，形成教育合力，关注每一位学生的成长与进步，努力将本班建设成为一个有凝聚力、有活力、有温度的优秀班集体。

二、班级情况分析

经过五年的小学学习生活，本班学生在思想品德、学习习惯、行为规范等方面已初步形成一定基础。大部分学生能够遵守校纪校规，积极参与班级活动，学习态度端正。但进入六年级，学生面临着生理和心理上的变化，自主意识增强，同时学业压力也有所增加，部分学生可能出现情绪波动或学习动力不足的情况。

*优势方面：班级整体学风较为浓厚，多数学生具备一定的自主学习能力和合作探究精神；班干部队伍基本成型，具备一定的责任心和工作能力；学生集体荣誉感较强，积极参与各项集体活动。

*不足方面：个别学生学习习惯仍需强化，如作业拖沓、注意力不够集中等问题；部分学生在自我管理和情绪调控方面有待提高；学生之间的个体差异依然存在，需要关注不同层次学生的发展需求；随着毕业临近，部分学生可能出现焦虑情绪或对未来的迷茫感。

三、学期工作目标

1.思想品德教育：强化爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。培养学生诚实守信、尊敬师长、团结同学、乐于助人的优良品德。

2.学习习惯培养：进一步巩固良好的学习习惯，如课前预习、专心听讲、积极思考、认真完成作业、及时复习等。引导学生掌握科学的学习方法，提升学习效率。

3.行为规范养成：严格执行校纪校规和班级公约，强化日常行为规范的养成教育，使学生做到言行文明、举止得体。

4.班级文化建设：营造积极向上、和谐融洽的班级文化氛围，增强班级凝聚力，发挥环境育人的作用。

5.家校沟通协作：建立畅通有效的家校沟通机制，争取家长的理解与支持，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

6.关注个体发展：重视学生的个体差异，关注特殊学生群体，促进每一位学生在原有基础上得到发展。

7.毕业过渡准备：适时进行毕业升学指导，帮助学生调整心态，明确目标，做好小学向初中过渡的心理和学业准备。

四、主要工作措施与具体安排

（一）强化思想品德教育，引领学生健康成长

1.主题教育活动：结合重要节日、纪念日（如国庆节、建队日等），开展形式多样的主题班会、队会活动，如“我爱我的祖国”、“学习榜样，争做新时代好队员”等，深化爱国主义、集体主义情感。

2.日常渗透教育：利用晨会、午会、课堂间隙等碎片化时间，针对学生日常表现进行即时评价与引导，将德育融入学生的一言一行。

3.榜样示范作用：评选班级“每周之星”、“进步之星”等，树立身边榜样，用榜样的力量激励学生积极向上。

（二）狠抓学风建设，提升学业水平

1.明确学习目标：引导学生根据自身情况制定学期学习目标和阶段性小目标，鼓励他们为实现目标而努力。

2.培养学习习惯：重点抓课前准备、课堂听讲、作业质量和课后复习几个环节，通过小组互助、教师督促等方式，帮助学生养成良好习惯。

3.激发学习兴趣：鼓励学生积极参与课堂讨论和学科竞赛活动，组织学习经验交流会，分享学习心得，营造比学赶帮超的学习氛围。

4.关注个体差异：对于学习困难的学生，制定个性化辅导计划，利用课余时间进行有针对性的辅导；对于学有余力的学生，适当拓展其知识面，鼓励他们勇于探索。

（三）加强常规管理，规范学生行为

1.完善班级公约：组织学生共同讨论修订班级公约，使其更具操作性和认同感，让学生在自我管理、自我约束中成长。

2.细化常规检查：落实班干部职责，明确分工，对班级卫生、纪律、出勤、两操等情况进行常态化检查与反馈，确保各项常规工作有序进行。

3.强化文明礼仪教育：开展“文明礼仪伴我行”等活动，教育学生讲文明、懂礼貌，学会与人友好相处。

（四）营造班级文化，增强班级凝聚力

1.优化班级环境：精心布置教室，设立图书角、学习园地、荣誉栏等，让教室成为学生学习、成长的温馨家园。

2.开展多彩活动：组织学生参与学校运动会、文艺汇演等活动，同时结合班级特点开展元旦联欢、读书分享会、趣味运动会等特色活动，丰富学生课余生活，增强集体归属感。

3.加强班干部队伍建设：定期召开班干部会议，指导他们开展工作，培养其组织协调能力和责任担当意识，充分发挥其在班级管理中的骨干作用。

（五）深化家校合作，形成教育合力

1.定期沟通：通过家长会、电话、微信群、家访等多种形式，及时向家长反馈