16 朱德的扁担教学设计.docxVIP

小学语文学科第三册教案

（集体备课教案【】个人主备教案【】）

课题

16.朱德的扁担

二次备课记录

教学目标

1、学会生字新词。

2、学生正确、流利地朗读课文。

重

点

及突显

教学重点

学会生字新词，正确、流利地朗读课文。

突显方法

用观察法、练习法突出重点，体现在教学过程设计中的第二、三环节中。

难点及突破

教学难点

学生正确、流利地朗读课文。

突破方法

用朗读法突破难点，体现在教学过程设计中的第二个环节中。

教学时间

第一课时

课前学案设计（预习设计）

1、圈划、读生字词。

2、标出自然段序号，读课文。

教学过程设计

环节一

启发谈话，揭示课题

（8）分钟

一、启发谈话，揭示课题：

1.出示扁担图，谁知道这是什么?你们见过扁担吗？扁担是干什么用的?认识“扁担”这两个字。教读：扁担的“担”是轻声。

2.课件出示朱德像。认识“朱德”这两个字。板书“朱德”。

谁能说说这两个字怎么记？你们知道他是谁吗？

3.板书课题。

环节二

初读课文，整体感知

（17）分钟

二、初读课文，整体感知

学生自主学习课文。

1、学生自由读课文。要求读准字音，读通课文。

2、这篇课文讲了一件什么事？

检查学生的学习情况。

1、读生词。

2、读课文

环节三

指导学生书写生字

（10）分钟

三、指导学生书写生字

1、引导学生观察生字。

2、学生在书上