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情境教学法在初中道德与法治课程中的实践与效果分析论文

摘要：本文通过情境教学法在初中道德与法治课程中的实践，分析其实际效果，旨在探讨如何激发学生的学习兴趣，提高道德与法治教育的实效性。文章从实践背景、情境教学法的内涵与特点两个方面展开论述，并结合实际案例进行分析。

关键词：情境教学法；初中道德与法治；实践；效果分析

一、引言

（一）情境教学法在初中道德与法治课程中的实践背景

1.社会发展的需求

随着我国社会经济的快速发展，道德与法治教育在初中教育阶段的地位日益凸显。为了培养具有道德素养和法治意识的现代公民，教育部门对初中道德与法治课程进行了改革，将情境教学法引入课堂，以提高教育的实效性。

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