华东师大版 科学 八年级上册6.4化学式 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

八年级

学期

秋季

课题

化学式（第一课时）

教科书

书名：初中科学教材

出版社：华东师范大学出版社出版日期：2013年6月

教学目标

1.会正确书写单质、氧化物的化学式，准确描述化学式的含义。

2.知道常见元素的化合价。

教学内容

教学重点：

1.化学式的正确书写与意义。

2.化合价规律的应用。

教学难点：

1.化学式的正确书写。

2.应用化合价规律。

教学过程

活动：请同学们一起来为“水”设计一张名片。（要求：简明并且国际通用，反映的信息含义尽可能多）（展示交流评价）

介绍化学式定义：用元素符号表示单质和化合物的组成的式子。

讨论：这张水的名片上的化学式有哪些重要的含义呢？

表示水这种物质；表示水由氢、氧元素组成的；——宏观含义

表示一个水分子；表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；表示水分子中氢、氧元素的原子个数比为2∶1；——微观含义

讨论：如何表示两个水分子呢？

思考：设计物质名片时，我们首先要明确的问题有哪些？

1.该物质由哪些元素组成？

2：组成该物质的元素的原子个数比？（或者每个分子中含有各种元素的原子个数）

化学式的确定：多次精密实验测定和推算得出的

根据相关信息写出下列单质的化学式：

氧气氢气臭氧

铁、铜、铝等金属和碳、硫等固态非金属单质由原子直接构成

氦、氖等稀有气体分子由一个原子构成

试着写出下列氧化物的化学式：二氧化碳、四氧化三铁、氧化铜、五氧化二磷

总结：氧化物的命名规则（几氧化几某）；氧元素写右侧；

形成化合物时，通常元素的原子个数比是一定的，反映了元素原子在相互结合时都具有一定的化合价。单质元素的化合价为零。

读表：常见元素的化合价表，归纳并记忆元素的化合价。

化合价符号的表示方法：在元素符号的正上方先标正负，再标出价数。

活动：1.查阅“常见元素的化合价”表，标出下列化合物中元素的化合价：

Na2O;CuO;AlCl3;ZnBr2;HCl;Ca(OH)2

2.从标出的元素的化合价中我们可以发现一些什么规律：

（1）氧和氢在它们各自化合物中，通常氧显____价，氢显____价；

（2）在化合物中，各元素的正化合价的总数和各元素的负化合价总数之间的关系是_____________________________________。

小结：

练习：我们学习了不少符号，在符号中会出现不同位置的数字，它们表示的意义有什么不同呢？H2SO4；2H2O；Cu2+等