华东师大版 科学 八年级上册1.4运动与力 教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

（科学）

年级

（八年级）

学期

(秋季)

课题

(1.4运动和力)

教科书

书名：科学教材

出版社：华东师范大学出版社出版日期：2013年6月

教学目标

1.通过伽利略实验、斜面实验学习理想实验法。

2.通过牛顿第一定律的得出树立科学的世界观及科学家严谨的科学态度。

教学内容

教学重点：

1.牛顿第一定律的得出。

2.惯性现象的分析。

教学难点：

1.运用运动和力的关系解释自然现象。

2.斜面实验的理解与分析。

教学过程

同学们好，欢迎来到之江汇教育广场名师金课，八年级科学重难点突破课程又和大家见面了。我是今天的授课老师何玲丽，我们今天学习的课题是第一章第4节运动和力。请同学们准备好学习任务单，让我们马上开始今天的学习吧。请大家先来一段极速飞车的视频。摩托车飞跃挑战，罗比麦迪逊为什么要先冲刺加速后再冲上斜坡？——在冲上斜坡的过程中，重力、阻力会使摩托车减速，所以要先让摩托车加速到一定速度再冲上斜坡。

关于运动和力，三百多年前意大利科学家伽利略也曾做过这样一个理想实验：具有一定速度的小球从斜坡上滚下，速度会增加，假如斜面光滑即不受摩擦力，重力是使其加速的原因；具有一定速度的小球滚上斜坡，速度会减小，假如斜面光滑即不受摩擦力，重力是使其减速的原因。在此基础上，伽利略进一步推理，若具有一定速度的小球在光滑的水平面上运动，重力既不会使它速度增加，也不会使它速度减小，又不存在阻力，则小球将这光滑的水平面上一直运动下去。你支持这样的推理吗？今天我们就学习伽利略这种实验+推理的科学方法即理想实验法来探究一下物体在不受力时的运动状态。实验器材有：斜面、小车、棉布、毛巾，将小车从同一斜面顶端由静止滑下，使其到达水平面初速度相同，然后观察小车在不同水平面上的滑行距离。请观看实验动图。放大实验现象，我们得到的结论是——相同速度的小车在水平面上滑行，水平面越光滑，运功距离越远，速度减小得越慢。——如果让小车在玻璃上滑行，运动距离——更远，速度减小得更慢；如果水平面绝对光滑呢？——会一直运动下去，速度不变。非常好，我们也学会了理想实验法，佐证了伽利略的观点：运动的物体，如果在不受外力作用，其运动速度的大小保持不变。但这个观点完善了吗？怎么改？对的，除了速度大小不变，运动方向也不会变。这就是后来科学家笛卡尔对伽利略观点的发展。后来牛顿在总结前人基础上，进一步完善概括出一条重要的运动定律——牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。牛顿将研究对象扩展为——一切物体，包括静止的物体、运动的物体。不受任何外力时，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。我们把物体具有的这种保持原有运动状态的性质称为惯性。所有物体都具有惯性。我们来观察一些由惯性引起的现象：猛然抽动纸片，笔套为什么不倒？——对的，因为笔套具有惯性，要保持原有静止的状态；弹飞卡纸，为什么硬币不飞出而是落入水中？——纸片在弹力的作用下，改变运动状态，飞出。硬币由于具有惯性，要保持静止的状态，所以不随纸片飞出。但因为硬币受到重力的作用，所以下落入水中。

（D）再回到罗比麦迪逊的飞车表演，这是麦迪逊飞跃科林斯运河的运动轨迹，这是各点麦迪逊的速度方向即轨迹的切线方向，请解释在最高点，麦迪逊仍有水平方向的速度却无竖直方向的速度的原因。——麦迪逊飞出斜坡后，如果忽略空气阻力的话，在水平方向不受力的作用，由于具有惯性，水平方向上要保持匀速直线运动，所以在最高点B点仍具有水平方向的速度。但是在飞行的过程中，麦迪逊还受到重力的作用，重力方向竖直向下，在AB段，重力阻碍其运动，所以向上的速度越来越小，直至为0。过了最高点后，麦迪逊在重力作用下，向下做加速运动，所以整个过程的运动轨迹为抛物线。

今天我们讲了力与运动的关系：物体不受力时，由于具有惯性，物体会保持原有的运动状态，所以力不是维持物体运动的原因；相反，物体受力时，运动状态会发生改变，所以力是改变物体运动状态的原因。力的作用效果就2种：使物体发生形变或改变物体的运动状态。今天的讲课环节到此结束，下面进入答疑互动环节。