初二【数学(人教版)】等腰三角形的综合运用(第一课时) 任务单.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级八年级学期秋季

课题等腰三角形的综合运用（第一课时）

教科书书名：义务教育教科书数学八年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

进一步理解和掌握等腰三角形的性质与判定,并能综合运用这些知识判断三角形形

状和求三角形边角等有关计算及证明。在例题探究过程中培养学生观察、分析和归纳能力，

并体验转化和方程等思想的应用。

课前学习任务

复习等腰三角形、等边三角形的定义、性质及判定，学习利用以上知识解决三角形中

的边角求解等问题，预习新课：等腰三角形综合运用。

课上学习任务

【学习任务一】知识回顾，复习等腰三角形、等边三角形的定义、性质及判定

1.等腰三角形

2.等边三角形

【学习任务二】知识运用一：利用等腰三角形的判定进行三角形形状的判断

例已知三角形△ABC的三边长为a,b,c,

(1)∠A70,∠B40,则三角形的形状为_________;

°°

(2)∠A:∠B:∠C1:1:2,则三角形的形状为_________;

(3)当满足(a-b)(b-c)(c-a)0时,则三角形的形状为_________;

222

(4)当满足(a-b)+(b-c)+(c-a)0时,则三角形的形状为________.

【学习任务三】知识运用二：运用等腰三角形的判定和性质进行边角等有关计算及证明

例如图，在△ABC中，∠A40ABAC,AB的垂直平分线DE交AC于点D,求

°,

∠DBC______

变式:如图，在△ABC中，∠ABC120，点D，E分别在AC和AB上，且

°

xx

AEEDDBBC,若∠A的度数为,则用的代数式表示∠C为____，∠A____.

°

例如图,△ABC是等边三角形,AD⊥BC,DE⊥AB,垂足分别为D,E.若AB8,则

BD_____,BE_____.

学习

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