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师生晨午检制度

一、制度意义与目标

师生晨午检制度是校园公共卫生管理体系的重要组成部分。其核心意义在于践行“预防为主”的卫生工作方针，通过每日固定时段对师生健康状况进行监测，以期：

1.早期发现病例：及时发现潜在的传染病患者或感染者，特别是在传染病高发季节或疫情流行期间，力争将风险控制在萌芽状态。

2.防止疾病传播：对发现的异常个体及时进行隔离、观察和就医指导，有效切断传播途径，避免疫情在校园内扩散。

3.保障师生健康：通过持续监测，关注师生整体健康状况，提升师生的健康意识和自我防护能力。

4.维护教学秩序：最大限度减少因疾病流行对正常教学活动造成的干扰，确保校园环境的安全稳定。

二、基本原则

1.预防为主，常备不懈：将晨午检工作常态化、制度化，时刻保持对传染病防控的警惕性。

2.快速响应，及时处置：对发现的异常情况，要迅速报告，果断采取措施，确保处置及时有效。

3.责任到人，层层落实：明确各级各类人员的职责，确保晨午检工作覆盖到每一位师生，无遗漏、无死角。

4.科学规范，客观准确：严格按照既定流程和标准进行检查与记录，确保信息的真实性和可靠性。

5.人文关怀，细致入微：在检查过程中，体现对师生的关心与尊重，避免引起不必要的恐慌。

三、组织架构与职责分工

为确保晨午检制度有效实施，学校应建立健全组织领导体系：

1.学校层面：

*领导小组：由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、校医室（保健室）等部门负责人。负责统筹规划、制度制定、资源调配和监督检查。

*校医室（保健室）：作为专业技术支撑部门，负责制定详细的检查标准、操作流程；对班主任及相关人员进行业务培训和指导；对发现的异常情况进行专业评估、处置建议和跟踪管理；负责相关数据的汇总、分析与上报。

2.年级与班级层面：

*年级组长：负责督促本年级各班级晨午检工作的落实，协调处理本年级的突发健康事件。

*班主任：是晨午检工作的直接执行者和第一责任人。负责组织本班学生进行每日晨午检，仔细观察学生精神状态、有无不适症状；准确记录检查结果；对发现的异常学生及时进行初步询问、安抚，并按照规定流程报告校医室及通知家长。

*任课教师：在日常教学中，应留意学生的健康状况，如发现学生在课堂上出现不适，应及时与班主任和校医室联系。

3.教职工层面：

*教职工应主动进行自我健康监测，如感不适，应及时就医并向所在部门负责人和校医室报告，不带病上班。

*部门负责人应关注本部门教职工的健康状况。

四、晨午检实施流程与内容

（一）晨检

1.时间：每日早晨学生到校后、正式上课前。

2.方式：

*班主任主导：班主任在教室组织学生有序进行。

*重点关注：学生是否有发热（体温异常）、咳嗽、咽痛、流涕、腹泻、呕吐、皮疹、乏力等症状。

3.内容：

*观察：精神状态、面色、有无明显病态。

*询问：有无身体不适，如头痛、咽喉痛、腹痛等。

*体温监测：根据疫情防控需要或季节性传染病特点，可采用红外额温枪等工具进行体温抽查或普测。对有疑似症状者，应使用医用体温计进行复核。

*其他：结合当时当地传染病流行情况，关注特定症状。

（二）午检

1.时间：每日午休后、下午第一节课前。

2.方式：班主任或值班教师在教室进行。

3.内容：

*重点关注学生午后的精神状态变化，有无新增不适症状。

*对上午有轻微不适或请假学生的恢复情况进行跟踪。

*可结合实际情况，对部分学生进行体温复测。

（三）检查结果处理

1.正常情况：学生正常进入课堂学习。

2.异常情况：

*初步处置：发现学生有发热（体温≥37.3℃）或其他明显不适症状时，班主任应立即将学生带至教室外指定的临时隔离观察点，再次使用医用体温计测量体温，并安抚学生情绪。

*报告与联系：立即电话通知校医（保健老师）进行专业评估，并同时通知学生家长或监护人，说明情况，建议尽快带学生前往正规医疗机构就诊。

*记录与追踪：班主任详细记录异常学生的姓名、班级、症状、体温、家长联系方式、处理情况等信息，并按要求上报。

五、异常情况的应急处置

1.校医室评估：校医（保健老师）接到报告后，应迅速赶到隔离观察点，对学生进行进一步检查和评估。

2.启动预案：如确认为可疑传染病症状或体温异常，应立即启动学校传染病应急预案。

3.家长接送：指导家长及时将学生接回就医。若家长无法及时赶到，学校应安排专人陪同学生前往就近正规医院就诊，并确保与家长保持密切联系。

4.复课证明：学生病愈返校时，须提供医疗机构开具的相关证明（如痊愈证明、排除传染病证明等），经校医室复核确认后方可复课。

5.密