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“双减”背景下小学数学课程改革的实践路径

当前，我国基础教育领域正经历一场深刻的课程变革。全球教育竞争格局重塑、国家人才战略需求升级、儿童发展科学深化三重时代命题的交织碰撞，为课程改革带来了新的挑战。2025年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），明确提出全面压减作业总量和时长、提升学校育人水平等要求，旨在破解长期存在的学生负担过重、教育教学质量和服务水平有待提升等问题，推动教育生态优化，回归育人本质，促进教育的高质量和可持续发展。“双减”的出台，在教育界乃