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《八角楼上》第二课时

【核心素养目标】

文化自信：感受革命领袖毛主席的崇高品质，体会他在艰苦环境中忘我工作的精神，由衷产生敬佩之情，初步渗透革命传统教育。

语言运用：会写“年、夜”等生字，能正确、流利地朗读课文，借助插图和联系上下文理解“寒冬腊月、凝视、沉思”等词语的意思。

思维能力：通过观察插图、联系生活实际等方法，理解课文内容，体会毛主席在艰苦条件下坚持工作的精神。

审美创造：理解课文内容，通过描写毛主席工作场景的语句，体会其忘我工作的精神，感受革命领袖的伟大人格魅力，激发对革命历史的敬意。

【教学重难点】

通过观察插图、联系生活实际等方法，理解课文内容，体会毛主席在艰苦条件下坚持工作的精神。

【教学过程】

一、复习导入

做词语游戏：点灯芯。指名读词语，齐读。

课题当中的八角楼位于什么地方？

出示：八角楼位于（）的（）。

结合插图，初步了解毛主席工作的画面

1.创设博物馆情境:走进中国人民革命军事博物馆，引导学生观察插图《不灭的明灯》，说一说毛主席在八角楼上是怎样工作的？指名交流。

2.课文中是怎样描写的呢？自由地读一读第2自然段。

3.指名读句子。

出示：这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。

4.通过观察图中毛主席的穿着，说一说“单”和“薄”的意思。

理解词语“寒冬腊月”，并结合生活经验，感受毛主席当年在井冈山上生活条件的艰苦。

当时物资匮乏，毛主席作为革命领袖，却愿和战士们同甘共苦。通过观看一根灯芯的视频体会毛主席省吃俭用，过着艰苦朴素的生活。出示视频：一根灯芯。板书：艰苦朴素

7.一个又一个寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上就这样坐在冰冷的竹椅上写文章，通宵达旦地工作，多么令人敬佩啊！

出示：只见他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。

齐读；男女同学合作读一读。

8.“握”和“拨”这两个动作，让毛主席工作的画面动了起来。

9.指名读句子。出示：凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。

10.通过观察图中毛主席的神态体会“凝视”“沉思”“察觉”这几个词语的意思。出示：插图。指名交流。

11.方法拓展。

出示图片①：图书馆

你从哪里能体会词语“鸦雀无声”的意思呢？

出示图片②：花园

你从哪里能体会词语“芳香四溢”的意思呢？

方法总结：我们不仅能通过观察图片中人物的穿着、神态理解词语，还能通过观察图中的环境、细节等方面想开去体会词语意思。

三、结合插图，体会毛主席忘我工作的精神

1.每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。毛主席就开始工作了。出示：凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。

2.这么冷的寒夜，毛主席为什么连毯子滑落都没有察觉到呢？因为他正在忘我地工作。（板书：忘我工作）

3.继续创设博物馆情境：近期，博物馆里要招两名红领巾讲解员，专门负责为来馆参观的游客讲解这幅——《不灭的明灯》，请你们先根据老师给的这些提示，用自己的话先说一说毛主席是怎样工作的。同桌之间先交流，再指名交流。

出示：毛主席穿着……披着……坐在……他右手……左手……他凝视……沉思……滑落……察觉……

4.请同学到台前当红领巾讲解员，看着插图说一说毛主席是怎样工作的。

5.师生合作读。出示：这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。

6.理解“星星之火”。

①在这微弱的火光背后，“星星之火”也代表着当时井冈山上的革命力量。当时的革命部队力量十分薄弱，毛主席看到这微弱的火苗，看着星星之火，他在沉思什么呢？出示：两张图片

②1927年，毛主席在井冈山创建了中国第一个农村革命根据地，1928年1934年间，全国形成了中央、湘鄂西，鄂豫皖，赣东北，左江，川陕，陕甘，闽东等许多革命根据地。全国党员也由1万发展到30万。

③此时此刻，看到“星星之火”，你还想说什么？引导学生体会革命队伍不断壮大，井冈山上的星星之火，最终照亮了整个中国。

④星星之火虽然微小，但却有着燎原之势。板贴：星星之火可以燎原

⑤毛主席的革命思想正如这星星之火，有着旺盛的生命力，引读——星星之火，可以燎原；

它是黎明的曙光，终将引领中国革命走向胜利，引读——星星之火，可以燎原；

7.理解“光辉著作”。

①就在八角楼上的这盏清油灯下，毛主席写下了许多的文章。指名读句子。

出示：就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。

②通过查字典，理解“光辉”。通过查字典，我们可以知道，“光辉”的意思可以是闪烁耀眼的光彩。比如：指名读一读——出示：太阳升起来了，闪耀着夺目的光辉。“光辉”还可以指光明灿烂。比