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《妈妈睡了》教案

【教学目标】

1.学习本课的生字，并能书写“哄”“先”。

2.朗读课文，说出“睡梦中妈妈”的样子，感受她的美丽、温柔、劳累，体会孩子与妈妈之间相互的爱。

3.仿照课文，能说出家人睡觉的样子。

【教学重难点】

朗读课文，说出“睡梦中妈妈”的样子，感受她的美丽、温柔、劳累，体会孩子与妈妈之间相互的爱。

【教学过程】

一、看图导入，识字揭题

1.看图，你看到了什么？你是怎么知道妈妈睡着的呢？

2.教学睡：你看“睡”这个字，左边的目代表眼睛，右边是垂，眼皮垂下来，就是睡。板书：睡。

3.读课题，声音轻一点，可别把妈妈吵醒啦。

二、学习第一节

1.今天的午睡和平常可不一样，请听我读。师读第一节。

2.今天的午睡和平时有什么不一样的呀？

3.教学“先”。

4.指导朗读：朗读的时候，把两个人物强调着读，就能读出今天的特别啦。指名朗读。

三、学习第2-4节

（一）整体感知

1.睡梦中的妈妈是什么样的呢？（1）请你自己读读课文2-4节。（2）找一找与“睡梦中的妈妈______________。”有关的句子，用横线画下来。

2.交流，板书：

真美丽

好温柔

好累

（二）学习第2节

1让我们一起来看看睡梦中的妈妈美丽的样子吧！指名读。

2.你从哪里感受到睡梦中妈妈的美丽呀？

（1）明亮的眼睛

（2）弯弯的眉毛

（3）红润的脸上

3.把妈妈的美，送到朗读中，读出来。

4.会观察的孩子，看看图，还能发现妈妈更多的美呢！

①观察，说词语：（）的睫毛、嘴巴、头发、刘海……

②模仿，说句子：________________，也在睡觉，睡在_______________。（红红的嘴巴）（翘起的睫毛）（弯弯的刘海）

自己先说一说，再说给同桌听。交流。

（三）学习第3节

1.睡梦中的妈妈不仅美丽，还很温柔呢！谁来为我们读一读第3节。

2.你看到什么了，又想到了什么？引读。

3.嘴巴和眼角都笑弯了是什么样表情呀？怎么会由这个表情，想到妈妈为我讲故事呢？

4.睡前，妈妈还会带着微笑为我做什么呢？

5.哄我入睡前微微地笑着，睡梦中也微微地笑着，妈妈好温柔啊！指名读。

（四）学习第4节

1.睡梦中的妈妈好累，读一读，说一说：

睡梦中的妈妈好累，累得____________。

2.妈妈为什么会那么累呢？“干了好多活儿”

3.看见妈妈那么累，你想对她说什么呀？

4.板书总结。

四、模仿课文，练习表达

你看过家人睡觉的样子吗？说一说。

五、指导写字

哄先

1.哄

生说字形要点。

师范写：左小右大，两竖相遇右边长，两横相遇下面长，落地两笔一般长。

生习字，点评。

2.先

生说字形，借助“哄”字书写规律

板书：

7.妈妈睡了

真美丽

好温柔

好累

我