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(2025)学校师德师风自查报告(3篇)

第一篇

为深入贯彻落实教育部关于加强师德师风建设的相关要求，进一步提升我校教师的职业道德水平，营造良好的教育教学环境，我校在2025年开展了全面的师德师风自查工作。现将自查情况报告如下：

一、自查工作的组织与开展

为确保自查工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长，各部门负责人和教师代表为成员的师德师风自查工作领导小组。领导小组制定了详细的自查工作方案，明确了自查的内容、方法和步骤。

学校通过召开动员大会，向全体教师传达了师德师风建设的重要性，要求教师们高度重视自查工作，认真反思自己的教育教学行为。同时，学校还通过校园网、宣传栏等渠道，广泛宣传师德师风建设的相关政策和要求，营造了良好的自查氛围。

二、师德师风现状

（一）职业道德规范遵守情况

绝大多数教师能够严格遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。在教学工作中，教师们认真备课、上课，精心批改作业，耐心辅导学生，努力提高教育教学质量。在与学生的相处中，教师们尊重学生的个性差异，关心学生的身心健康，用爱心和耐心呵护每一个学生的成长。

例如，[教师姓名]老师在得知班上一名学生家庭遭遇变故后，主动与该学生谈心，给予他精神上的支持和鼓励，并组织全班同学为他捐款，帮助他度过难关。这种关爱学生的行为赢得了学生和家长的一致好评。

（二）依法执教情况

学校教师能够自觉遵守国家法律法规和教育教学相关政策，依法履行教师职责。在教育教学活动中，教师们严格按照课程标准和教学计划进行教学，不随意增减教学内容，不违规组织学生参加各种竞赛和培训活动。同时，教师们也能够尊重学生的合法权益，不体罚或变相体罚学生，不歧视任何一名学生。

（三）廉洁自律情况

学校通过开展廉洁从教专题教育活动，引导教师树立正确的价值观和利益观，自觉抵制各种不正之风。绝大多数教师能够严格遵守廉洁自律的相关规定，不接受学生及家长的礼品、礼金和有价证券，不参与有偿家教和校外培训机构的兼职活动。

然而，在自查过程中，我们也发现了一些存在的问题。

三、存在的问题

（一）个别教师职业倦怠现象较为严重

随着教育教学改革的不断深入，教师的工作压力越来越大。部分教师长期处于高强度的工作状态，出现了职业倦怠现象。表现为工作热情不高，缺乏创新意识，对学生的关注度不够，教学方法单一，教学效果不佳。

（二）师德师风教育的针对性和实效性有待提高

虽然学校定期开展师德师风教育活动，但教育内容和形式较为单一，缺乏针对性和实效性。部分教师认为师德师风教育只是走过场，没有真正入脑入心，导致在实际工作中仍然存在一些违反师德师风的行为。

（三）对教师师德师风的监督和考核机制不够完善

目前，学校对教师师德师风的监督主要依靠学生和家长的反馈，缺乏有效的内部监督机制。同时，师德师风考核在教师绩效考核中所占的比重较低，考核结果与教师的职称评定、评优评先等挂钩不够紧密，导致部分教师对师德师风建设不够重视。

四、改进措施

（一）加强教师心理健康教育，缓解职业倦怠

学校将邀请心理健康专家为教师开展心理健康讲座和心理咨询服务，帮助教师树立正确的职业观和价值观，学会自我调节和释放压力。同时，学校还将合理安排教师的工作任务，减轻教师的工作负担，为教师创造一个宽松、和谐的工作环境。

（二）创新师德师风教育方式，提高教育的针对性和实效性

学校将结合教师的实际需求，丰富师德师风教育内容，创新教育形式。例如，开展师德师风案例分析会、师德师风演讲比赛、师德师风主题征文等活动，引导教师从身边的典型案例中汲取经验教训，增强师德师风意识。同时，学校还将邀请优秀教师分享自己的教育教学经验和师德师风建设心得，发挥榜样的示范引领作用。

（三）完善师德师风监督和考核机制

学校将建立健全内部监督机制，成立师德师风监督小组，定期对教师的师德师风情况进行检查和评估。同时，加强与学生和家长的沟通与联系，广泛听取他们的意见和建议，及时发现和解决教师在师德师风方面存在的问题。此外，学校还将提高师德师风考核在教师绩效考核中的比重，将考核结果与教师的职称评定、评优评先等紧密挂钩，形成有效的激励机制。

五、总结与展望

通过本次师德师风自查工作，我们对学校教师的师德师风现状有了更全面、更深入的了解。虽然绝大多数教师能够遵守职业道德规范，但仍存在一些不容忽视的问题。在今后的工作中，我们将以此次自查为契机，进一步加强师德师风建设，不断提高教师的职业道德水平。我们相信，通过全体教师的共同努力，我校的师德师风建设一定能够取得更加显著的成效，为学校的教育教学事业发展提供强有力的保障。

第二篇

2025年，我校始终将师德师风建设作为学校工作的重中之重，不断加强教师队伍的思想政治建设和职业道德建设。为了进一步了解我校教师的师德师风状况，发现存在的问题并及时加以解决，我校开