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(新)北师大版小学数学三年级下册教学工作计划(3篇)
新北师大版小学数学三年级下册教学工作计划（一）
一、学情分析
三年级学生已经经历了两年的数学学习，对数学知识有了一定的基础。但学生之间存在明显的个体差异，部分学生思维活跃，学习主动性高，能快速掌握新知识并灵活运用；而部分学生学习习惯较差，缺乏自主学习能力，理解和接受新知识的速度较慢，需要更多的辅导和关注。
从学习习惯来看，大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业，但仍有少数学生存在注意力不集中、书写不规范、作业拖拉等问题。在思维能力方面，学生正处于从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对于一些抽象的数学概念和问题理解起来有一定难度。
二、教材分析
新北师大版三年级下册数学教材涵盖了多个领域的内容。在数与代数方面，包括元、角、分与小数，两位数乘两位数，除法等单元。这些内容进一步加深了学生对整数和小数的认识，提高了他们的计算能力和解决实际问题的能力。例如，在“元、角、分与小数”单元中，通过生活中常见的购物场景，让学生理解小数的意义和加减法；“两位数乘两位数”则是在学生掌握了表内乘法和多位数乘一位数的基础上，学习两位数乘两位数的乘法计算方法。
在图形与几何方面，有对称、平移和旋转，面积等单元。“对称、平移和旋转”单元让学生认识生活中的对称现象、平移和旋转运动，培养学生的空间观念和观察能力；“面积”单元则让学生理解面积的概念，掌握面积单位，学会计算长方形和正方形的面积。
在统计与概率方面，安排了数据的整理和表示单元，让学生学会收集、整理和分析简单的数据，用不同的方式表示数据，培养学生的数据分析观念。
此外，教材还设置了数学好玩和总复习等内容。数学好玩通过有趣的数学活动，让学生在实践中体验数学的乐趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；总复习则对全册教材的内容进行系统的梳理和复习，帮助学生巩固所学知识。
三、教学目标
1.知识与技能目标
让学生结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数，掌握小数加减法的计算方法，并能解决一些简单的实际问题。
使学生掌握两位数乘两位数的乘法计算方法，能正确进行计算，会用乘法解决一些简单的实际问题。
让学生掌握三位数除以一位数的除法计算方法，能正确进行计算，理解除法的验算方法，并能运用除法解决实际问题。
使学生认识轴对称图形，能判断一个图形是否是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴；认识平移和旋转现象，能在方格纸上将简单图形进行平移。
让学生理解面积的含义，认识面积单位，掌握长方形和正方形的面积计算公式，能运用公式计算长方形和正方形的面积，并能解决一些与面积有关的实际问题。
使学生学会收集、整理和分析简单的数据，能用不同的方式表示数据，能根据数据提出并回答一些简单的问题。
2.过程与方法目标
通过观察、操作、实验等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和创新意识。
让学生经历数学知识的形成过程，体验数学与生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
引导学生在学习过程中进行合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观目标
激发学生学习数学的兴趣，让学生在学习中获得成功的体验，增强学生学习数学的自信心。
培养学生认真、严谨的学习态度，让学生养成良好的学习习惯。
让学生感受数学的美，培养学生热爱数学的情感。
四、教学重难点
1.教学重点
小数的意义和加减法，两位数乘两位数，三位数除以一位数的计算方法。
轴对称图形、平移和旋转现象的认识。
面积的概念，面积单位，长方形和正方形的面积计算。
数据的收集、整理和表示。
2.教学难点
理解小数的意义，掌握小数加减法的算理。
理解两位数乘两位数和三位数除以一位数的算理，掌握正确的计算方法。
正确判断轴对称图形，能在方格纸上将简单图形进行平移。
理解面积的概念，建立面积单位的表象，灵活运用面积公式解决实际问题。
能根据数据进行合理的分析和推断。
五、教学措施
1.注重情境教学
结合生活实际，创设生动有趣的教学情境，让学生在具体的情境中学习数学知识，感受数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。例如，在教学“元、角、分与小数”时，可以创设购物的情境，让学生在模拟购物的过程中理解小数的意义和加减法。
2.加强直观教学
运用直观教具和多媒体教学手段，帮助学生理解抽象的数学概念和问题。例如，在教学“面积”概念时，可以通过让学生观察物体的表面、用手摸一摸等方式，让学生直观地感受面积的含义；在教学“对称、平移和旋转”时，可以通过动画演示，让学生更直观地观察这些现象。
3.重视学生的主体地位
在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与到教学活动中来。鼓励学生自主探究、合作交流，培养学生的自主学习能力和合作意识。例如，在教学“两位数乘两位数”时
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