2025年湖北省教师职称考试（体育与健康）历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年湖北省教师职称考试（体育与健康）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、体育游戏设计应遵循的原则不包括（）

A.趣味性B安全性

C.教育性

D.竞争性

【参考答案】D

【解析】体育游戏需兼顾趣味性（吸引学生参与）、安全性和教育性（培养团队协作等能力）。过度强调竞争性可能增加运动风险，尤其对低年级学生，应优先考虑趣味性和安全性。

2、运动损伤急性期（24-48小时内）处理应首选（）

A.加压包扎

B.冷敷

C.抬高患处

D.外用药物

【参考答案】B

【解析】急性期遵循RICE原则Rest休息、Ice冰敷、Compression加压、Elevation抬高）。冰敷可减轻肿胀和疼痛，加压包扎需在48小时后进行。外用药物可能延误处理。

3、体育与健康课程目标的三个维度是（）

【选项A.运动技能、健康行为、体育品德B.知识、技能、体能

C.安全意识、团队合作、兴趣培养D.理论、实践、考核

【参考答案】A

【解析】根据《义务教育体育与健康课程标准》，课程目标分为运动能力、健康行为、体育品德三个维度，涵盖技能习得、习惯养成和塑造。

4、体育中考中，体质健康测试项目包括（）

A.50米跑

B.1000米跑

C.平衡木

D.围棋

【参考答案】A

【解析】湖北省体育中考必考项目为50米跑、1000米跑（男）/800米跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、肺活量。平衡木属技能测试，围棋非考试项目。

5、运动后出现肌肉酸痛，可能属于（）

A.惯性

B.拉伸性收缩

C.剧烈性收缩

D.慢性劳损

【参考答案】C

【解析】运动后延迟性肌肉酸痛（DOMS）由剧烈运动引发肌肉微损伤，属于正常生理反应。慢性劳损需长期积累，与急性运动无关。

6、体育课堂安全教育的重点环节是（）

A.课始热身

B.运动技能示范

C.课后放松D伤害应急处理

【参考答案】D

【解析】安全教育的核心是预防与应急。虽然热身和放松很重要，但直接指导学生如何处理运动损伤（如止血、固定）是课堂安全教育的关键环节。

7、体育游戏“老鹰捉小鸡”中，老鹰角色应遵守的规则是（）

A.可推倒小鸡

B.保持队形

C.限制活动范围

D.避免碰撞

【参考答案】D

【解析】游戏规则要求“老鹰”不得故意推倒或碰撞学生，仅能通过引导促使队伍前进或后退。选项A违反安全原则，D为正确限制。

8、心理健康教育在体育课堂中的体现是（）

A.强调竞争排名

B.鼓励自我反思

C.忽略个体差异

D.增加考试压力

【参考答案】B

【解析】心理健康目标包括增强自信心、培养抗挫折能力。通过运动后分享感受（如今天哪个动作进步最大？”），引导学生自我反思，符合心理健康教育要求。

9、体质健康测试中，BMI指数超标的儿童应重点干预（）

A.运动能力

B.健康行为

C.生长发育

D.技能达标

【参考答案】B

【解析】BMI超标（肥胖）需优先改善饮食和运动习惯（健康行为），而非直接训练运动技能。选项C需跟踪，但行为干预是短期有效手段。

10、体育教学应遵循学生主体性原则，以下哪种行为体现该原则？（）

A.教师全程主导课堂

B.根据学生能力调整活动难度

C.强制统一完成规定动作

D.提供分层任务供自主选择

【参考答案】B

【解析】学生主体性原则强调以学生为中心设计教学，B选项通过差异化任务满足个体需求，符合该原则。A、C选项体现教师中心化，D选项虽分层但缺乏动态调整，均不符合核心要求。

11、急性运动损伤后应立即采取的急救措施是（）

A.加速血液循环

B.RICE原则处理（休息、冰敷、加压、抬高）

C.热敷缓解疼痛

D.长时间按摩

【参考答案】B

【解析】RICE原则是国际通用急性损伤处理标准：休息避免二次损伤，冰敷减轻炎症，加压减少肿胀，抬高促进血液回流。A、C选项在损伤初期加重损伤，D选项可能加剧肿胀，均不科学。

12、《国家学生体质健康标准》中BMI指数正常范围是（）

A.18.5≤BMI24

B.17≤BMI22

C.20≤BMI25

D.19≤BMI24

【参考答案】A

【解析】根据2020年修订标准，正常BMI范围为18.5≤BMI24，超重≥24，肥胖≥28。B、C、D选项均与现行标准不符，需注意数据时效性。

13、采用分层教学法时，教师应重点关注（）

A.统一教学进度

B.学生个体差异

C.运动器材分配

D.课堂纪律管理

【参考答案】B

【解析】分层教学核心是差异化设计，B选项通过分组实现精准教学。A选项违背分层理念，C、D属于常规管理范畴，非分层教学重点。

14、体育课堂安