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2025年教师职称-陕西-陕西教师职称(基础知识、综合素质、高中美术)历年参考题典型考点含答案解析
一、选择题
从给出的选项中选择正确答案(共50题)
1、下列关于教师职业道德规范的核心内容表述正确的是?
A.爱国守法是教师职业的基本要求;
B.关爱学生是教师职业的本质要求;
C.教书育人是教师的天职;
D.以上说法均正确
【参考答案】D
【解析】根据《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》,教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。其中,爱国守法是基本要求,爱岗敬业是本质要求,教书育人是天职,关爱学生是师德的灵魂,为人师表是内在要求,终身学习是发展动力。因此四项表述均符合规范内涵,故选D。
2、在美术教学中,下列哪项最能体现“以学生发展为本”的理念?
A.教师主导讲解技法;
B.统一规定绘画题材;
C.鼓励学生自由表达创意;
D.强调作品获奖数量
【参考答案】C
【解析】“以学生发展为本”强调尊重学生个体差异,注重学生自主探究与个性发展。鼓励学生自由表达创意,有助于激发其想象力与创造力,符合新课程改革理念。而A、B、D项均偏重教师中心或功利导向,忽视学生主体性,故正确答案为C。
3、下列哪项属于高中美术课程的五大模块之一?
A.美术鉴赏;
B.书法临摹;
C.摄影技术;
D.动画设计
【参考答案】A
【解析】根据《普通高中美术课程标准(2017年版)》,高中美术课程设置五大模块:美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术。其中“美术鉴赏”是必修模块,其他为选择性必修或选修。B、C、D虽属具体学习内容,但非独立模块名称,故选A。
4、教师在课堂上发现学生注意力分散,最恰当的处理方式是?
A.立即点名批评;
B.停止授课等待;
C.通过提问或活动引导回归;
D.课后通知家长
【参考答案】C
【解析】课堂管理应以正面引导为主。通过提问、互动或调整教学节奏,能有效吸引学生注意力,维护课堂秩序且不伤害学生自尊。A项易引发对立,B项浪费教学时间,D项过度反应。C项体现教育机智,符合教师专业素养要求。
5、下列关于“美育”功能的表述,错误的是?
A.美育可促进智力发展;
B.美育等同于技艺训练;
C.美育有助于情感陶冶;
D.美育能提升审美能力
【参考答案】B
【解析】美育即审美教育,核心在于培养审美能力、陶冶情操、健全人格,而非单纯技艺传授。虽然技艺训练是手段之一,但美育更强调情感体验与人文素养。A、C、D均为美育的积极功能。B项将美育窄化为技能教育,违背其本质,故错误。
6、教师在备课时,教学目标设计应依据的主要文件是?
A.学校年度计划;
B.教师个人经验;
C.课程标准;
D.学生家长建议
【参考答案】C
【解析】课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学实施、评价考试的根本依据。教学目标必须依据课程标准中的学科核心素养、内容要求等制定,确保教学的科学性与规范性。其他选项不具备权威指导作用,故选C。
7、下列哪项最能体现美术教学中的“过程性评价”?
A.期末考试分数;
B.学生作业等级;
C.课堂参与与创作记录;
D.比赛获奖情况
【参考答案】C
【解析】过程性评价强调在教学过程中持续观察、记录学生的学习态度、参与度、进步情况等,注重发展性。C项体现学生在学习过程中的表现,符合过程性评价特征。A、B、D为终结性或结果性评价方式,忽视过程,故选C。
8、在高中美术教学中,培养学生“图像识读”素养,主要指?
A.熟练掌握绘画技法;
B.能理解与解读视觉形象;
C.快速临摹名家作品;
D.使用软件制作图像
【参考答案】B
【解析】“图像识读”是美术学科核心素养之一,指对图像的感知、理解、分析与判断能力,包括图像的来源、意义、文化背景等。它强调解读能力而非技术操作。A、C属技法层面,D属技术工具,均非核心。故B为正确答案。
9、教师在处理学生矛盾时,应首先做到?
A.批评犯错一方;
B.听取各方陈述;
C.通知班主任处理;
D.立即处分学生
【参考答案】B
【解析】教育公正要求教师尊重事实、平等对待学生。处理矛盾前应全面了解情况,听取学生陈述,避免主观臆断。A、D项易造成误判,C项推卸责任。B项体现民主与尊重,是科学处理问题的前提,符合教师职业道德要求。
10、下列哪项属于美术教学中常用的“情境教学法”?
A.教师逐条讲解知识点;
B.播放敦煌壁画纪录片引入课题;
C.布置大量临摹作业;
D.要求背诵艺术史年代
【参考答案】B
【解析】情境教学法通过创设生动、具体的情境激发学生兴趣与情感体验。播放纪录片能营造文化氛围,帮助学生直观感受艺术背景,促进理解。A为讲授法,C为练习法,D为记忆法,均非情境创设。故B正确。
11、教师在职称评审中,下列哪项材料最具
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