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学而优教有方

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第2课即时的交流与分享

课题

即时的交流与分享

单元

第五单元

学科

信息技术

年级

三年级

教材

分析

《即时的交流与分享》是苏教版小学信息技术三年级第五单元的第二课，旨在引导学生认识并掌握即时通信工具的使用，提高他们在线沟通的效率与便利性。教材通过图文并茂的形式，详细介绍了即时通信工具的概念、种类和功能，让学生对其有全面的了解。同时，教材还着重讲解了即时通信工具的基本操作方法，包括账号注册、好友添加、消息发送与接收等，使学生能够迅速掌握这些实用技能。通过本课的学习，学生不仅能够了解即时通信工具在现代生活中的重要作用，还能够在实际操作中体验其便捷性，为日后的在线交流打下坚实基础。

教学

目标

1.信息意识：学生能够认识到即时通信工具在现代生活中的重要作用，理解其即时性、互动性和多媒体性的特点，并能够在不同的交流场景中选择合适的即时通信工具进行信息交流。

2.计算思维：通过学习和实践即时通信工具的使用，学生能够理解其背后的信息传输原理，掌握基本的操作逻辑和流程，培养初步的计算思维能力，如问题解决能力和逻辑思维能力。

3.数字化学习与创新：学生能够熟练掌握即时通信工具的基本操作，如发送文本、语音、图片等，同时能够运用所学知识进行数字化创新，如在即时通信中运用表情符号、GIF动图等，提升交流效果和趣味性。

4.信息社会责任：在使用即时通信工具的过程中，学生能够遵守网络道德和法律法规，保护个人隐私，不传播虚假信息或恶意内容，尊重他人的权益，树立正确的信息社会责任意识，为构建健康和谐的网络环境贡献力量。

重点

了解即时通信工具。

难点

掌握即时通信工具的使用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课堂导入

通过展示一些常见的即时通信工具图标（如QQ、微信、钉钉等），询问学生是否使用过这些工具，并分享自己的使用体验。提出问题：“你们认为即时通信工具给我们的生活带来了哪些便利？”引导学生思考并回答。

学生观察教师展示的图标，思考并回答教师提出的问题。

通过展示图标和提问，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

环节一：了解即时通信工具

教师活动：介绍即时通信工具的定义、特点和发展历程，强调其即时性、互动性和多媒体性。展示不同即时通信工具的界面和功能，比较它们的异同点。

环节二：掌握即时通信工具的使用

教师活动：演示如何注册和登录一个常用的即时通信工具账号。讲解如何添加联系人、发起聊天、发送文字、图片、语音等信息。展示如何设置个人信息、修改密码、管理好友等高级功能。

环节三：即时通信工具的礼仪与安全

教师活动：讲解在使用即时通信工具时需要注意的礼仪规范，如尊重他人、避免发送垃圾信息等。强调即时通信工具的安全问题，如保护个人隐私、防范网络诈骗等。分享一些真实的网络安全案例，加深学生的安全意识。

学生认真听讲，理解即时通信工具的基本概念。

跟随教师的演示，学习即时通信工具的基本操作。

尝试自己动手注册和登录账号，添加联系人并发起聊天。

通过教师的讲解和学生的观察思考，使学生了解即时通信工具的基本知识和特点。

通过教师的演示和学生的实践操作，使学生掌握即时通信工具的基本使用方法。

通过教师的讲解和学生的思考分享，提高他们的信息素养和自我保护能力。

课堂小结

总结本节课的学习内容，强调即时通信工具在日常生活和学习中的重要性。对学生的课堂表现进行评价和鼓励。

学生一同回答并梳理知识。

帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。

板书

《即时的交流与分享》

1.即时通信工具

2.即时通信工具的使用

学习、记忆及勾画知识点

明确教学内容及重点和难点

教学反思