《第1课 设计数字作品》精品教案.docxVIP

学而优教有方

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第1课设计数字作品

课题

设计数字作品

单元

第六单元

学科

信息技术

年级

三年级

教材

分析

《设计数字作品》作为苏教版小学信息技术三年级第六单元的开篇之作，承载着引导学生进入数字创作世界的重要使命。本课教材首先通过对数字作品主题表现形式的介绍，让学生了解到数字作品的多样性和创新性，为后续的创作活动提供了广阔的思维空间。接着，教材详细讲解了数字资源的下载方法，让学生掌握了获取创作素材的基本技能。最后，教材通过数字作品规划的指导，帮助学生建立起清晰的创作思路，为后续的实践活动打下了坚实的基础。整体来看，本课教材结构清晰，内容丰富，既注重基础知识的讲解，又强调实践能力的培养，符合小学生的认知规律和学习特点，有助于激发学生的创作热情和创新能力。

教学

目标

1.信息意识：

学生能够认识到数字作品在现代社会中的价值和意义，了解数字作品创作与表达个人想法、传递信息的重要性，激发对数字作品创作的兴趣和热情。

2.计算思维：

学生能够运用逻辑思维和创造性思维，合理规划数字作品的设计方案，包括主题选择、内容组织、色彩搭配等。同时，学生能够初步掌握数字资源的筛选、整合和利用方法，提升对数字信息的处理和分析能力。

3.数字化学习与创新：

学生能够利用数字化工具和平台，进行数字作品的创作实践。通过动手操作，学生能够掌握数字作品的制作技巧，如图像处理、文字编辑、动画设计等。同时，鼓励学生发挥创新精神，尝试将不同元素融合，创作出具有个人特色的数字作品。

4.信息社会责任：

学生能够认识到在创作数字作品时应遵守的道德规范和法律法规，尊重他人的知识产权和隐私权。同时，学生能够树立正确的信息价值观，明确数字作品的社会责任和影响力，积极传播正能量，避免制作和发布不良信息。

重点

了解数字作品主题的表现形式。

难点

掌握数字资源的下载及数字作品的规划。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课堂导入

情境导入

如今，家乡的天空湛蓝深远，泉水清澈见底，空气清新甜润，我们生活的环境越来越好。

让我们化身家乡代言人，一起创作数字作品来宣传家乡的生态美，让更多人加入保护家乡的生态环境队伍中来!

如何创作数字作品?又该怎么做才能让更多人看到我的作品呢?

在制作数字作品前，应先进行作品的相关设计。那么，我们需要从哪些方面进行思考呢?

学生听教师引导生活中的案例,讨论并回答提问。

激发学生对设计数字作品的学习兴趣并快速进入学习状态。

讲授新课

一、确定作品主题

好的数字作品都有明确的主题。你拟定的作品主题是什么?

活动一：小组确定主题

作品主题

□低碳生活位家乡添抹绿

□家乡环境我来保护

□我爱绿色家园

□植树造林为家乡

□其它

二、数字作品的形式

你准备选用什么形式的数字作品来表现主题?

做一张数字宣传海报？

做一份电子报？

完成一幅电脑绘画？

还是……

三、创作数字作品

你即将创作的数字作品是怎样的?尝试画一画，并勇敢地展示给其他同学看一看!

设计数字作品时，不仅要思考作品的呈现形式，还要思考作品的内容如何能更好地表现主题。

如果在数字作品中使用在线平台的图片，那么将所需图片保存到计算机中时要注意些什么呢?

尝试下载需要的数字资源，并保存到计算机中合适的位置。

四、选择合适的创作软件

用计算机软件制作数字作品时，能不能随便选择一款软件呢?选择软件时需要考虑哪些因素?

教师活动：播放视频

五、规划数字作品

我的作品主题：

我准备做：□图文作品□演示文稿

□音视频作品□其它

我使用的数字资源有：□图片□文字

□音频□视频

学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

培养学生独立思考的能力，提高核心素养。

课堂小结

总结本节课的学习内容，强调数字作品设计的要点。表扬在练习中表现优秀的学生，鼓励大家继续努力。

学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。

板书

《设计数字作品》

1.确定作品主题

2.数字作品的形式

3.创作数字作品

4.选择合适的创作软件

5.规划数字作品

学习、记忆及勾画知识点

明确教学内容及重点和难点

教学反思