2025秋湘科版（2024）小学科学二年级上册《改进尺子》课时练习及答案.docxVIP

2025秋湘科版(2024)小学科学二年级上册

《改进尺子》课时练习及答案

一、填空题(每空2分，共10分)

1.最初用纸条做的简易尺子可能存在刻度不均匀、没有等问题，需要进行改进。

2.改进尺子时，我们可以用标准直尺当参照，画出均匀的，让测量更准确。

3.合格的尺子上通常有清晰的数字和刻度线，最左端的刻度是测量的起点。

4.改进尺子时，除了纸条，还需要用到铅笔、橡皮和等工具来画刻度。

5.改进后的尺子因为刻度统一、清晰，测量同一物体时的结果会更。

二、选择题(每题3分，共15分)

1.下列哪项是最初的简易尺子(如手指、无刻度纸条)最主要的缺点?()

A.不好看B.刻度不统一C.太轻了D.容易断

2.改进尺子时，画均匀刻度的最好参照是()

A.课本的边B.铅笔的长度C.标准直尺D.手指的宽度

3.下列哪种情况说明尺子改进成功了?()

A.尺子颜色更鲜艳B.刻度清晰且均匀C.纸条更厚实D.能测量很远的距离

4.小莉用改进后的尺子测量铅笔长度，正确的做法是()

A.从尺子中间开始量B.让铅笔一端对齐0刻度C.视线斜着看刻度D.尺子弯曲着测量

5.我们改进尺子的主要目的是()

A.让尺子更漂亮B.让测量结果更准确C.让尺子更长D.方便携带

三、判断题(每题2分，共10分)

1.用不同人的“手菲”当尺子，测量同一本书的宽度，结果会一样。()

2.改进尺子时，刻度画得越密越好，这样能测更短的物体。()

3.借助标准直尺画刻度，能让改进后的尺子刻度更均匀。()

4.改进后的尺子测量物体时，只要对齐0刻度，结果就会准确。()

5.没有标准工具，就无法对简易尺子进行任何改进。()

四、简答题(每题10分，共20分)

1.请说说我们为什么要改进最初做的简易尺子?列举两个需要改进的问题，并说明改进方法。

2.结合课文知识，说说改进尺子的主要步骤有哪些?生活中还有哪些工具是经过不断改进变得更好用的?(举一个例子)

课堂练习参考答案

一、填空题

1.0刻度(或起点)2.刻度线3.04.标准直尺5.准确

二、选择题

1.B2.C3.B4.B5.B

三、判断题

1.×(解析：不同人的手非长度不一样，作为尺子测量同一物体，结果会不同)

2.×(解析：刻度要清晰易读，过密会看不清，反而影响测量)

3.?(解析：标准直尺的刻度均匀准确，能为改进尺子提供可靠参照)

4.?(解析：对齐0刻度是准确测量的基础，能避免起点偏差导致的误差)

5.×(解析：没有标准直尺，也能用已知长度的物体(如铅笔长约20厘米)做参照，大致改进刻度)

四、简答题

1.改进原因：最初的简易尺子(如无刻度纸条、手指)测量不准确，无法满足生活和学习中对测量的需求。需要改进的问题及方法：①问题1：没有0刻度，不知道测量起点；改进方法：参照标准直尺，在纸条左端画出清晰的0刻度线。②问题2：刻度不均匀，测量结果不准；改进方法：用标准直尺当模板，每隔相同距离画一条刻度线，并标注对应数字。

2.改进尺子的主要步骤：①准备材料和工具(纸条、铅笔、橡皮、标

准直尺)；②用标准直尺在纸条左端画出0刻度线；③沿纸条边缘，参照标准直尺的刻度，画出均匀的刻度线；④在刻度线旁标注对应的数字(如1、2、3……)；⑤检查刻度是否清晰均匀，有错及时用橡皮修改。生活中改进的工具例子：①雨伞：最初的雨伞可能笨重、易漏水，改进后变成轻便的折叠伞、防水伞面的雨伞，更好用；②水杯：最初的水杯没有手柄，容易烫手，改进后加上手柄、带盖防漏，使用更方便。(合理即可)