2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、初中化学）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、初中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于教师职业道德规范的说法中，正确的是：

A.教师可以适当接受家长的贵重礼品以促进家校关系；

B.教师应公平对待每一位学生，不因成绩差异而区别对待；

C.教师在课堂上可随意发表个人政治观点；

D.教师无需参与学校的教研活动。

【参考答案】B

【解析】教师职业道德要求教师关爱学生、为人师表、教书育人。公平公正是基本准则，不得因成绩、家庭背景等歧视学生。接受贵重礼品违反廉洁从教规定，随意发表政治言论影响教育中立性，参与教研是教师专业发展的必要途径。

2、下列物质中，属于纯净物的是：

A.空气；

B.冰水混合物；

C.自来水；

D.石油

【参考答案】B

【解析】纯净物由一种物质组成。冰水混合物实质是H?O的不同状态，成分单一，属于纯净物。空气、自来水、石油均为多种物质混合，属于混合物。

3、以下化学实验操作正确的是：

A.用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯；

B.将pH试纸直接浸入待测液中；

C.给试管加热时先均匀预热；

D.实验剩余药品放回原试剂瓶

【参考答案】C

【解析】加热试管前应先预热以防炸裂。禁止“灯对点”以防失火，pH试纸不可浸入溶液以免污染，剩余药品不回放防止试剂污染，应放入指定回收容器。

4、下列变化中，属于化学变化的是：

A.酒精挥发；

B.铁锅生锈；

C.石蜡熔化；

D.水结成冰

【参考答案】B

【解析】化学变化生成新物质。铁生锈生成Fe?O?·xH?O，是化学变化。挥发、熔化、凝固均为状态改变，无新物质生成，属物理变化。

5、教师在教学中应注重因材施教，这体现了学生的：

A.主体性；

B.发展性；

C.差异性；

D.可塑性

【参考答案】C

【解析】因材施教强调根据学生个体差异进行教学，体现学生身心发展的差异性。主体性指学生主动参与，发展性指成长变化，可塑性指潜能可开发，均非本题核心。

6、下列物质中，能导电的是：

A.蔗糖溶液；

B.酒精；

C.熔融KCl；

D.固体NaCl

【参考答案】C

【解析】导电需自由移动的带电粒子。熔融KCl含自由移动K?和Cl?，可导电。蔗糖溶液、酒精无离子，固体NaCl离子不能自由移动，均不导电。

7、初中化学教学应以什么为核心？

A.知识记忆；

B.实验操作；

C.核心素养；

D.考试成绩

【参考答案】C

【解析】新课标强调以发展学生化学学科核心素养为核心，包括科学探究、社会责任、科学思维等。知识与技能是基础，但素养培养是根本目标。

8、下列气体中，能用碱石灰干燥的是：

A.NH?；

B.CO?；

C.SO?；

D.HCl

【参考答案】A

【解析】碱石灰为NaOH与CaO混合物，呈碱性，不能干燥酸性气体（CO?、SO?、HCl）。NH?为碱性气体，可用碱石灰干燥。

9、教师对学生评价时应坚持的原则是：

A.以分数为唯一标准；

B.注重结果忽视过程；

C.全面性与发展性；

D.公开排名激励竞争

【参考答案】C

【解析】现代教育评价强调全面性（德智体美劳）与发展性（关注进步），反对唯分数、公开排名，注重过程性评价促进学生成长。

10、下列化学符号中，表示两个氧原子的是：

A.2O；

B.O?；

C.2O?；

D.O2?

【参考答案】A

【解析】2O表示两个独立氧原子；O?表示一个氧分子含两个氧原子；2O?表示两个氧分子；O2?表示氧离子。题干强调“原子”数量，故选A。

11、在化学反应A+B=C+D中，已知5gA与8gB恰好完全反应，生成6gC，则生成D的质量为：

A.5g；

B.6g；

C.7g；

D.8g

【参考答案】C

【解析】根据质量守恒定律，反应物总质量=生成物总质量。m(D)=5g+8g?6g=7g。

12、下列做法不符合安全用电原则的是：

A.用湿手拔插头；

B.电器失火先断电；

C.金属外壳接地；

D.不超负荷使用插座

【参考答案】A

【解析】湿手操作易触电，违反安全用电。断电灭火、接地保护、避免过载均为正确安全措施。

13、下列元素中，属于人体必需微量元素的是：

A.钙；

B.钠；

C.铁；

D.氯

【参考答案】C

【解析】铁是合成血红蛋白的关键微量元素。钙、钠、氯为常量元素（每日需100mg以上），铁属微量元素（需量＜100mg/日）。

14、教师在课堂上应营造怎样的师生关系？

A.权威压制型；

B.放任自流型；

C.民主平等型；

D.单向灌输型

【参考答案】C

【解析】民主平等关系利于激发学生主动性，促进互动交流。权威压制与单向灌输忽视学生主体性，放任型缺乏引导，均不利于教学。

15、下列物质的用途主要利用其化学性质的是：

A.铜作导线；

B.干冰用于人工降雨；

C.氧气用于炼钢；

D.活性炭吸附色素

【参