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《一块奶酪》公开课教案教学设计3

《一块奶酪》是一篇情节生动、富有童趣的童话故事。课文讲述了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运一块诱人的奶酪时，面对奶酪渣的诱惑，以身作则，遵守纪律，最终赢得了小蚂蚁们的拥护和尊重的故事。故事通过对蚂蚁队长动作、语言和心理活动的细致描写，塑造了一个严于律己、以身作则的蚂蚁队长形象，旨在引导学生明白遵守纪律、以身作则的重要性，同时培养学生的阅读兴趣和良好的行为习惯。本文语言浅显易懂，对话丰富，是培养学生语感、进行朗读训练的好材料。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写和会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，特别是蚂蚁队长和小蚂蚁们的对话部分，能读出不同角色的语气和情感。

3.理解课文内容，把握故事的起因、经过、结果，能用自己的话复述故事的主要情节。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生抓住关键词句，体会蚂蚁队长在面对奶酪渣时的内心变化和做出的抉择。

2.运用角色朗读、情境表演等方法，加深对蚂蚁队长形象的理解，感受故事的教育意义。

3.学习通过人物的动作、语言、心理活动等描写来分析人物特点的阅读方法。

（三）情感态度与价值观

1.感受蚂蚁队长严于律己、以身作则、关爱弱小的品质，初步树立遵守纪律、严于律己的意识。

2.体会集体生活中遵守规则的重要性，学会在诱惑面前坚持原则。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解蚂蚁队长在搬运奶酪过程中的言行和心理变化，体会其以身作则、遵守纪律的品质。

2.有感情地朗读课文，特别是描写蚂蚁队长和小蚂蚁们反应的段落。

（二）教学难点

1.体会蚂蚁队长面对奶酪渣时的内心矛盾与挣扎，并理解他最终做出决定的原因。

2.从故事中受到启示，联系生活实际，明白以身作则、遵守规则的重要性。

四、教学准备

1.多媒体课件（包含生字词、课文插图、奶酪图片、相关情境等）。

2.学生预习课文，圈出生字词，初步了解故事内容。

3.（可选）蚂蚁头饰、奶酪模型等表演道具。

五、教学课时

2课时

六、教学过程

第一课时

（一）谈话导入，激发兴趣

1.师：同学们，你们喜欢小动物吗？（预设：喜欢）今天老师给大家带来了一群可爱的小客人，它们非常勤劳，而且组织纪律性特别强，你们猜猜是谁？（出示蚂蚁图片）

2.师：对啦，是蚂蚁！蚂蚁们最喜欢集体行动了。今天，我们就要一起走进一个关于蚂蚁们的有趣故事——《一块奶酪》。（板书课题，齐读课题）

3.看到这个题目，你们有什么想问的吗？（预设：这块奶酪是谁发现的？蚂蚁们会怎么处理这块奶酪？围绕奶酪发生了什么故事？）带着这些问题，我们一起来学习课文。

（二）初读课文，整体感知

1.自由朗读课文：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师，也可以借助拼音。同时，思考课文主要讲了一件什么事？

2.检查字词：

*出示本课生字词（如：宣、处、诱、舔、毅、强、犯、禁、稍、豫、跺、聚等），指名认读，开火车读，齐读。重点指导“处（chǔ）理”、“稍（shào）息”等多音字的读音，以及“舔”、“毅”、“豫”等字的字形和写法。

*理解词语：如“争先恐后”、“诱人”、“毅力”、“禁令”、“七上八下”、“犹豫”、“聚精会神”等，引导学生结合上下文或生活实际理解。

3.再读课文：同学们字词掌握得不错，现在我们再来大声朗读一遍课文，要求读得更流利，并给自然段标上序号。

4.概括主要内容：课文主要写了一只蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运一块（），在搬运过程中，蚂蚁队长面对（）的诱惑，最终（）的故事。（引导学生填空，初步概括故事梗概）

（三）细读课文，梳理脉络

1.默读课文，思考：蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中，下了几次命令？分别是什么？请用“~~~~”画出来。

2.学生交流，教师板书关键命令（如：“注意啦，全体都有……”、“谁偷了嘴，就要受到处罚”、“这点儿奶酪渣……你们谁要是偷了嘴，就要受到处罚”等，根据课文具体内容调整）。

3.围绕这些命令，故事发生了哪些转折？（发现奶酪——搬运奶酪——出现奶酪渣——蚂蚁队长的抉择——蚂蚁们的反应）

（四）指导写字

1.出示本课要求会写的生字，引导学生观察字形、结构及在田字格中的位置。

2.重点指导：“宣”（注意点的位置）、“毅”（左右结构，右边不要写成“段”）、“豫”（左窄右宽，右边是“象”）、“聚”（上下结构，下面是“豕”）等字的写法。

3.学生描红、临写，教师巡视指导，强调书写姿势。

（五）课堂小结

今天我们初步学习了《一块奶酪》，认识了一群勤劳的小蚂蚁和它们的队长。蚂蚁队长在搬运奶酪时下达了严格