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2025年湖北教师招聘考试（音乐）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、中国民族乐器中属于弹拨乐器的是（）

A.古琴

B.琵琶

C.笛子

D.二胡

A.古琴

B.琵琶

C.笛子

D.二胡

【参考答案】B

【解析】琵琶是中国传统弹拨乐器，通过拨弦发声；古琴为弹拨弦鸣乐器，笛子为吹奏乐器，二胡为拉弦乐器。

2、贝多芬创作《命运交响曲》所属的时期是（）

A.巴洛克时期

B.古典主义时期

C.浪漫主义时期

D.现代主义时期

A.巴洛克时期

B.古典主义时期

C.浪漫主义时期

D.现代主义时期

【参考答案】C

【解析】贝多芬是古典主义向浪漫主义过渡的代表人物，《命运交响曲》创作于1805年，属于浪漫主义时期作品。

3、奥尔夫教学法强调音乐教学中的（）

A.读谱与视唱

B.身体律动与即兴创作

C.乐器演奏技巧

D.音乐理论知识

A.读谱与视唱

B.身体律动与即兴创作

C.乐器演奏技巧

D.音乐理论知识

【参考答案】B

【解析】奥尔夫教学法主张通过身体律动、语言和即兴创作融入音乐学习，注重实践体验而非传统理论。

4、以下乐器中属于吹奏乐器的是（）

A.琵琶

B.箫

C.古筝

D.月琴

A.琵琶

B.箫

C.古筝

D.月琴

【参考答案】B

【解析】箫是中国传统竹制吹奏乐器，其他选项为弹拨或拉弦乐器。

5、音乐教育中“柯达伊教学法”的核心是（）

A.歌唱与读谱结合

B.乐器演奏为主

C.音乐游戏教学

D.即兴创作训练

A.歌唱与读谱结合

B.乐器演奏为主

C.音乐游戏教学

D.即兴创作训练

【参考答案】A

【解析】柯达伊教学法以歌唱为基础，结合读谱和民族音乐元素，强调母语与音乐结合。

6、中国戏曲中“生、旦、净、丑分别代表（）

A.文官、武将、花脸、老生

B.文官、武将、花旦、老生

C.文官、花旦、武将、老生

D.文官、花旦、花脸、老生

A.文官、武将、花脸、老生

B.文官、武将、旦、老生

C.文官、花旦、武将、老生

D.文官、花旦、花脸、老生

【参考答案】D

【解析】传统戏曲行当划分中，“生”为文官，“旦”为女性角色，“净”为花脸，“丑”为滑稽角色。

7、以下音乐术语中，表示“强”的是（）

A.pp（极弱）

B.cresc.（渐强）

C.f（强）

D.rall.（渐慢）

A.p（弱）

B.cresc.（渐强）

C.f（强）

D.rall.（渐慢）

【参考答案】C

【解析】f是意大利语“forte”缩写，表示强；pp为极弱，cresc.为渐强，rall.为渐慢。

8、中国民族管弦乐合奏《百鸟朝凤》中，主要使用的乐器是（）

A.京胡与琵琶

B.笛子与唢呐

C.二胡与古筝

D.笙与阮

A.京胡与琵琶

B.笛子与唢呐

C.二胡与古筝

D.笙与阮

【参考答案】B

【解析】《百鸟朝凤》以唢呐和笛子模仿鸟鸣，展现民俗风情，其他组合不符合主题。

9、音乐中“多元文化音乐教育”强调（）

A.单一文化传承

B.跨文化比较与融合

C.西方音乐主导

D.传统乐器教学

A.单一文化传承

B.跨文化比较与融合

C.西方音乐主导

D.传统乐器教学

【参考答案】B

【解析】该理念主张通过比较不同文化音乐，培养多元审美能力，而非单一文化或西方中心主义。

10、以下歌曲中，属于学堂乐歌代表作品的是（）

A.《黄河大合唱》

B.《茉莉花》

C.《义勇军进行曲》

D.《茉莉花》

A.《黄河大合唱》

B.《茉莉花》

C.《义勇军进行曲》

D.《茉莉花》

【参考答案】B

【解析】《茉莉花》是清末民初学堂乐歌经典，其他作品创作时间或主题不符。

11、音高感知能力主要与哪种生理机制相关？A.节奏感B.频率识别C.节奏与音色D.和声听觉

B

【参考答案】B

【解析】音高感知依赖大脑对声波频率的识别，频率越高音高越高。节奏感（A）涉及时间间隔判断，音色（C）与波形相关，和声听觉（D）涉及多音组合。柯达伊教学法强调频率识别训练，故选B。

12、奥尔夫教学法中元素性音乐是？A.节奏游戏B.即兴创作C.音乐符号D.多声部合唱

A

【参考答案】A

【解析】奥尔夫主张通过身体律动、语言和节奏游戏构建音乐基础，即兴创作（B）是其延伸应用。音乐符号（C）属于柯达伊体系，多声部合唱（D）为柯达伊进阶内容。故选A。

13、湖北民歌《龙船调》的调式特征是？A.五声羽调式B.七声自然小调C.宫调式D.调式交替

A

【参考答案】A

【解析】《龙船调》以五声羽调式为主，旋律线条平缓婉转，符合湖北汉调民歌特征。七声小调（B）多见于北方戏曲，宫调式（C）常见于少数