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2025年教师职称-吉林-吉林教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在小学音乐教学中，以下哪项最能体现“以美育人”的教育理念？

A．强调乐理知识的系统讲授

B．通过音乐作品陶冶学生情操

C．要求学生背诵音乐家生平

D．定期进行音乐技能考试

【参考答案】B

【解析】“以美育人”强调通过审美体验促进学生全面发展。音乐教育的核心在于情感熏陶与审美能力培养，而非单纯知识灌输或技能考核。通过欣赏、表现音乐作品，学生在潜移默化中提升审美情趣和人文素养，体现了美育功能。选项B符合这一理念，其他选项偏重知识或评价，未能突出美育本质。

2、下列音符时值总和等于一个全音符的是？

A．两个二分音符

B．四个四分音符

C．八个八分音符

D．以上都对

【参考答案】D

【解析】一个全音符时值为4拍。两个二分音符（2×2=4拍）、四个四分音符（4×1=4拍）、八个八分音符（8×0.5=4拍）均等于全音符时值。本题考查基本节奏认知，是音乐基础知识重点内容，需掌握常见音符的时值关系及其组合规律。

3、《义务教育音乐课程标准（2022年版）》指出，音乐课程的基本理念之一是？

A．以技能训练为中心

B．以教师讲授为主导

C．以学生为主体，面向全体

D．以比赛成绩为导向

【参考答案】C

【解析】课标强调“以学生发展为本”，倡导面向全体学生，注重个体差异，激发学习兴趣。音乐教育应关注学生的情感体验与主动参与，而非单向传授或功利导向。选项C体现现代教育理念，符合素质教育要求。

4、下列乐器中属于中国民族打击乐器的是？

A．小提琴

B．长笛

C．大鼓

D．钢琴

【参考答案】C

【解析】大鼓是中国传统民族打击乐器，广泛用于戏曲、民间音乐中。小提琴、长笛、钢琴均为西方乐器。本题考查民族乐器识别，是小学音乐教学基础知识之一，有助于增强学生民族文化认同。

5、在C大调音阶中，第Ⅴ级音是？

A．D

B．E

C．G

D．A

【参考答案】C

【解析】C大调音阶由C、D、E、F、G、A、B组成，依次为Ⅰ至Ⅶ级音，第Ⅴ级为G音。掌握调式音级是乐理基础，有助于理解和声与旋律结构，为后续音乐学习奠基。

6、以下哪项属于音乐课程的“表现”领域？

A．音乐与社会生活

B．感受与欣赏

C．演唱与演奏

D．即兴编创

【参考答案】C

【解析】根据《音乐课程标准》，音乐课程内容分为“感受与欣赏”“表现”“创造”“音乐与相关文化”四大领域。“表现”包括演唱、演奏、综合性艺术表演等，旨在提升学生音乐表现力。C项正确。

7、下列节奏型中，属于切分节奏的是？

A．XXX

B．XXX

C．XXX

D．XXX

【参考答案】B

【解析】切分节奏指弱拍或弱位上的重音，打破常规节拍强弱规律，典型形态为“弱-强-弱”，如“八分音符+二分音符+八分音符”。选项B符合此特征，是音乐节奏教学重点内容。

8、在音乐教学中，使用奥尔夫教学法时最常结合的元素是？

A．语言、动作、乐器

B．纯理论讲授

C．单一歌唱训练

D．书面考试

【参考答案】A

【解析】奥尔夫教学法强调“原本性音乐”，主张音乐与语言、律动、器乐结合，通过即兴、游戏等方式激发学生参与。适合小学阶段儿童身心特点，体现综合性与实践性。

9、下列哪首作品属于中国儿童歌曲？

A．《欢乐颂》

B．《小星星》

C．《两只老虎》

D．《茉莉花》

【参考答案】C

【解析】《两只老虎》是广为流传的中国儿童歌曲，旋律简短易学，适合低龄儿童演唱。《欢乐颂》为贝多芬作品，《小星星》源自法国民歌，《茉莉花》虽为中国民歌，但非专为儿童创作。

10、在合唱教学中，培养学生“音准”能力的关键是？

A．增加练习时间

B．加强听觉训练

C．背诵歌词

D．统一服装

【参考答案】B

【解析】音准依赖于听觉辨别能力。通过模唱、音阶练习、和声听辨等方式训练耳朵，是提升音准的核心方法。单纯增加练习或外在条件无法解决根本问题，听觉训练是音乐基础能力培养重点。

11、下列调式中，具有明亮色彩的是？

A．小调

B．大调

C．五声调式

D．和声小调

【参考答案】B

【解析】大调音阶结构（全全半全全全半）形成明亮、开朗的音响色彩，广泛用于欢快情绪表达。小调色彩较暗，五声调式具民族风味，但明亮感不如大调突出。此为乐理常识重点。

12、音乐教学中，多媒体技术的主要作用是？

A．替代教师讲解

B．丰富教学资源，增强直观性

C．减少课堂互动

D．增加作业负担

【参考答案】B

【解析】多媒体可呈现音频、视频、动画等资源，帮助学生直观理解音乐形象与背景，提升学习兴趣。合理使用能优化教学，但不应替