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让我们荡起双桨教学设计

让我们荡起双桨教学设计范文

作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是连接

基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作

用。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的让我们

荡起双桨教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的

朋友。

让我们荡起双桨教学设计范文1

一、拓展习题

二、初读课文，整体感知

三、理解感悟

1、指名分小节读课文，其他学生进行评价。

2、请生自由读第一小节（可以边读边看图）找一找文中都描写了

那些景物

师小结：这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨，小船儿轻轻的

地推开波浪，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。此时我们的

心情怎样？（学生自由说一说，然后朗读体会）

3．小组合作学习二、三小节（在小组里说一说本小节的内容，议

一议该怎样读，读一读，评一评）

4．汇报交流

（导入）阳光明媚，我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、

红墙构成的美丽景色，我们荡舟水面，尽情欢乐，这样的童年生活幸

福吗？是“谁给我们安排下幸福的生活？”

小组讨论汇报，师引导学生体会我们幸福生活的，渗透学生爱党

爱祖国的思想感情。

（过渡）是啊！正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党，

我们才有了这么幸福快乐的童年。

四、开展竞赛激发兴趣

让学生带着愉快的心情开展朗读比赛，可采用个人或小组的形式，

以此调动学生的积极性

五、美读课文升华感情

1、朗读表演

师：在朗读比赛中，你们用最美的声音读出了优美的诗歌，我想

如果加上自己喜欢的动作，进行表演朗读，相信你们一定会更快乐！

试一试吧！

2、学生自由表演朗读2、请学生上台表演，在他们表演的过程中

其他学生给予配音，最后进行评价。

3、指导背诵

师：那么优美的诗歌，那么幸福的童年生活，大家想不想把它记

在心里，作为一个永久的美丽的回忆呢？试一试背一背吧！

（1）师生比赛背诵诗歌，看谁背的快记的牢。

（2）师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。

（3）全班同学配乐齐背诗歌，没有背过的同学可以看书读。

4、学唱歌曲

（1）播放（《让我们荡起双浆》的歌曲及动画）请学生欣赏。

（2）请会唱的同学先唱。（也可以请会唱的同学教其他同学）

（3）学生跟录音机唱。

（4）师：幸福的生活是属于我们的，让我们尽情的唱起来吧！

（学生配乐齐唱歌曲）

六、扩展想象进行写作

放音乐，请生闭上眼睛想象，在童年中你还度过了哪些快乐的时

光。（可以用自己的话写一写，也可以照着课本写首诗歌）

七、记忆生字指导书写

（出示：在田字格里出现“桨映塔墙悄愉尽”。

1、观察字形怎样写才好看。

重点指导“桨”“愉”

①通过换部首让学生区分“奖桨”“愉偷”。

②“桨”的右上角是“夕”不要多写一点。

2、生自由练习。

3、师生评议，展示好的作品。

4、出示“语文天地”中“抄一抄”的第一行词语（⊙倒映环绕

飘荡凉爽尽情），请生抄一抄（还可以请生再摘抄一部分自己喜欢的

词语）

八、总结

学习了这节课你有什么收获？（学生自由谈）

九、作业

（1）把这首歌唱或背给父母听。

（2）把自己所写的童年幸福生活读给父母听。

让我们荡起双桨教学设计范文2

一.教学目标

１能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

２学会本课生字，理解由生字组成的词语。

３能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。

４理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖

国的思想情感。

二.教学重点.难点

理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱

党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。

三.教学准备

歌曲磁带.生字卡片.

四.教学时间

两课时。

五.教学过程

第一课时

教学目的：能正确、