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附件：

包河区中小学老师信息技术教学应用学术

作品评选活动方案

为深入提升全区中小学老师信息技术理论水平，促进信息技术和学科深度融合，结合“五个一”活动，决定组织开展全区中小学老师信息技术教学应用学术作品评选活动，具体安排以下：

一、参赛对象

全体中小学、幼稚园在职老师

二、时间安排

学校（幼稚园）三项电教学术作品评选工作在6月中旬完成，7月份后举行区级评选、展示活动。

三、评选形式

评选采取学校（幼稚园）自评、区级选拔、市级评选措施。评选分教学设计、教学反思、教学论文3个项目。自评阶段要求每位老师必需参与3项评选活动，各校可在自评基础上，推荐作品参与区级评选，报送作品总量为本校老师数8%。

四、具体参评要素

（一）教学设计

教学设计方案是基于信息技术环境下教学设计方案。教学设计提倡按新课程改革后学科分类、课程设置进行创意，不要求统一模板，可按老师自己喜爱模板设计，但必需是原作，同时是经过教学使用过有效方案。

教学设计包含：①教学目标；②教学关键和难点分析；③教学过程及信息技术技术和网络技术科学利用和展现策略；④教学效果及反思。评选要素以下：

1、对教材内容了解全方面而深透；对课程标准解读正确；教案内容表述科学、无误。

2、对教学目标了解全方面；能制订课程标准提倡“三维”教学目标；含有很好课堂教学目标检测手段。

3、教学思绪清楚，教学过程安排符合学生认知规律；学生课堂探究活动设计质量较高；能注意处理课前预设和课堂生成关系。

4、对教材关键难点分析正确；教学内容设计能突出本课教学关键；能有效引导学生了解教材重难点。

5、教学设计表现新课程理念，能从学生实际出发；教学方法、教学手段含有创新性；注意激发和培养学生创新精神；能表现教者教学个性和风格。

6、教学设计含有较强操作性和实践性；能从学校教学条件出发，主动开发校本教学资源；对同类学校教学含有示范性和启发性。

7、有校本教研意识，教学反思深刻；能认真分析教案实施中存在问题和原因；能针对问题提出比很好教学改善方法。

8、设计文字表述清楚、语言精炼、生动形象。字数在字为宜。

（二）教学反思

教学反思要含有启发、指导和借鉴价值。可结合日常教育教学实践，围绕新课标、新课程理念，对教育理论和实践、教学技能和课程整合和利用现代信息技术进行教育教学管理过程中存在问题进行探讨和分析。

1、选题范围：能够是对课堂教学反思，也能够是对阶段性教学反思；能够是整节课反思也能够是针对某个课堂教学片断某个步骤、细节反思。

2、反思内容：针对信息技术技术和资源和学科教学整合过程中取得成功之处进行正确分析并对教学中存在疏漏和失误进行梳理、剖析，方便在后面教学中进行改善；能够捕捉课堂上出色教育生成，并作适度理论升华；能充足肯定学生在课堂上提出独特见解，以此为鉴拓宽老师教学思绪；老师能对课堂中得和失，进行必需归类和取舍，进行“再教设计”。

3、字数：教学反思字数在1000字为宜。

（三）教学论文

教学论文内容关键是：开展信息技术、信息技术基础理论研究、应用研究和比较研究相关内容。尤其是信息技术和课程整合研究中结合新课程改革，研究提升老师教学能力水平、提升教育教学质量和培养学生创新精神和实践能力方面部分有力方法、独到见解和方法。选送论文要注意实践性和创新性，努力争取有一定研究深度、理论高度。

1、含有思想性。能坚持以优异教育思想为指导，选题和内容健康、主动向上，表现和时俱进时代精神。

2、含有科学性。论点、概念表述清楚、正确、完整。论据真实可靠、充实有据、推理严密。

3、含有原创性，有自己思索、研究和创见。能主动探索中小学教育、教学实践中面临新问题、新方法、新路径。

4、含有指导性。对处理中小学教育教学中实际问题含有一定参考价值和推广价值。

5、含有规范性。题目简短、明确。内容切题，条理清楚，结构严谨。文字表述规范、简练、流畅，3000字左右。论文规范，有摘要、关键词和参考文件，引注正确。

五、报送要求

教学设计、教学反思、教学论文均报送电子作品，各校须在6月18日前将参赛作品汇总表（电子表）、老师参评推荐表（电子表和纸质表）、参赛电子作品[需进行文件夹分类整理，电子文件名格式为：作品名称（学校+作者姓名）]，现场报送至区电教和装备中心，联络电话教学反思、教学论文报送至陶海阳老师处，教学设计报送至夏承庆老师处。

附表：

1．包河区中小学老师信息技术教学应用学术作品评选汇总表

2．包河区中小学老师信息技术教学应用学术作品评选推荐表

附表1：

包河区中小学老师信息技术教学应用学术作品评选汇总表

填表单位（盖章）：填表人：联络电话：

序号

参评项目

作品名称

姓名

性别

年龄

学科/学段

单位

联络电话

汇总表格以Excel文件报送

附