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初中地理“城市地理”教学中的思辨性分析与实践探索论文

**摘要**：本文旨在探讨初中地理“城市地理”教学中的思辨性分析与实践探索。通过分析当前城市地理教学的现状与问题，提出思辨性教学的重要性和具体实施策略，并结合实际教学案例进行探讨，以期提升学生的地理思维能力和社会实践能力。

**关键词**：初中地理、城市地理、思辨性分析、实践探索

一、引言

随着城市化进程的加快，城市地理作为初中地理课程的重要组成部分，其教学的重要性日益凸显。然而，传统的教学模式往往注重知识的灌输，忽视了学生思辨能力的培养。为此，本文将从思辨性分析的角度出发，探讨如何在初中地理“城市地理”教学中进行有效的实践探索。

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