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制取氧气作业设计?

一、作业目标?

学生能够熟练掌握实验室制取氧气的三种方法（加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、分解过氧化氢溶液）的原理、实验装置、操作步骤及注意事项，达成课程标准中对知识理解与记忆的要求。?

学会根据反应物状态和反应条件选择合适的发生装置，根据氧气的性质选择合适的收集装置，培养实验装置选择与设计的能力。?

通过实验操作与问题分析，提升学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，增强科学探究意识与严谨的科学态度。?

二、作业内容?

（一）基础巩固（必做）?

选择题?

（1）实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，不需要用到的仪器是（）?

A.酒精灯B.水槽C.玻璃棒D.试管?

（2）下列关于用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的说法中，正确的是（）?

A.二氧化锰是反应物?

B.该反应属于分解反应?

C.反应后二氧化锰的质量会减少?

D.加热时，试管口应向上倾斜?

填空题?

（1）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式：____________________。?

（2）用排水法收集氧气时，当观察到____________________时，开始收集，当观察到____________________时，表明氧气已收集满。?

（二）能力提升（选做）?

实验分析题?

某同学在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验过程中发现水槽中的水变成了紫红色，试分析造成这种现象的原因可能是什么？如果实验结束后，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面，可能会出现什么后果？?

装置设计题?

现有过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾、酒精灯、试管、铁架台、长颈漏斗、锥形瓶、水槽、集气瓶等仪器和药品，请设计两种不同的制取氧气的实验装置，并画出装置图，注明所需药品和仪器。?

（三）实践拓展（探究）?

家庭小实验?

在家长的陪同下，利用生活中的物品（如过氧化氢消毒液、红砖粉末等）尝试制取氧气，并观察实验现象，记录实验过程和发现的问题。?

查阅资料?

通过查阅书籍、网络等资料，了解工业上制取氧气的方法，并与实验室制取氧气的方法进行对比，分析它们的优缺点，形成一篇200字左右的小报告。?

三、作业时间?

基础巩固：15-20分钟?

能力提升：20-30分钟?

实践拓展：家庭小实验和查阅资料可在周末或课余时间完成，总时长约1-2小时?

四、评价标准?

（一）基础巩固?

选择题每小题2分，共4分，回答正确得2分，错误得0分。?

填空题每空2分，共6分，化学方程式书写正确得3分（化学式错误得0分，配平、条件错误扣1分），其他填空回答正确得2分，错误得0分。?

（二）能力提升?

实验分析题，能准确分析出水槽中水变紫红色的原因（如试管口未放棉花等）得3分，能正确说明先熄灭酒精灯后移导管的后果（如水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂）得3分，共6分。?

装置设计题，每设计出一种合理的装置并正确画出装置图、注明药品和仪器得5分，两种装置共10分。若装置存在错误或不完整，根据具体情况酌情扣分。?

（三）实践拓展?

家庭小实验，能详细描述实验过程和现象得5分，能提出合理的问题得3分，共8分。?

查阅资料小报告，内容准确、条理清晰、字数符合要求得8分，根据内容质量酌情扣分。?

（四）综合评价?

根据学生完成作业的情况，分为优秀（85分及以上）、良好（70-84分）、合格（60-69分）、不合格（60分以下）四个等级，对学生的知识掌握、能力发展和科学态度进行全面评价。?