浅谈班主任班级管理工作.docVIP

浅谈班主任班级管理工作

【摘要】班主任工作是一项科学的、精细的管理艺术，需要每一位班主任在工作当中不断总结；管理没有一成不变的模式，需要我们具体问题具体分析。班主任工作烦琐而重要，正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。如果根据学校学生的特点，结合社会实际，采取有效的管理措施，我们就能进行有针对性的工作，使班主任工作取得理想效果。

【关键词】班级管理班主任高中教育

由于本校是薄弱学校，是通过层层选拔淘汰之后剩下来的生源，他们的学习成绩一般偏下，没有良好的学习习惯，综合素质较差。大部分学生因各种原因学习成绩不理想，学习动机不强，自控能力弱，缺乏学习热情，心理情绪不稳定，与其他市直高中相比，在个人素质,学习能力，行为习惯等方面存在较大差距。担任班主任的这些年，我通过分析学生的特点，针对性地进行开展班级管理工作

班干部队伍建设和培养

作为一名班主任，如何管理好一个班级？我认为建设一个好的班干部队伍至关重要。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。

所以班级管理的第一步是创建班委。没有班干部，对班级的管理达不到预期效果。培养一支高效的班委队伍可以达到事半功倍的效果，是班主任非常重要的工作。在选拔和任用班干部上，我主要采用集体推举法和特别任命法。特别任命法在新生刚入学时比较常用，刚开始新生彼此不认识，缺乏了解，根据以往学生是否当过班干部，然后综合考评将这项委任交予学生。

二、建立完整的班规制度

没有规矩不成方圆，一个好的规定，可以让学生走上正路，形成良性发展。一个好的班规，可以有效的约束学生，让他们形成遵守纪律的习惯，是保证自主学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段和形成良好班风的保障。

在制定班规时根据学生自己的特点，规范管理班集的日常工作，明确奖惩。制定适合学生的奖罚制度，作为一种激励机制，对纪律松散的学生具有一定的约束，同时又可以鼓励上进的学生继续努力。多年的班主任工作中，除了上述班规外，我还制定了跑操、升旗、集会、活动纪律等，班规制定后，为了及时检查，我首先让班委成员轮流检查，形成书面材料，每日晨检总结，然后利用班会一周一总结，让违纪学生都进行总结，让他们自己作出评自我批评，这样比单纯的惩戒效果要更好。

三、对学生要有爱心和责任心

记得从我读书起，常听说过这样一句话：责任重于泰山，一个人没有责任心，那就什么就做不好！当时我还小，无法理解这句话的意思。但是当我走上三尺讲台，看到台下那么多双求知的眼睛看着我时，我知道了自已肩膀上的责任有多大。所以我认为作为一个班的班主任，对学生要有爱心和强烈的责任心，而责任心应该体现在上要对学校负责，下要对学生负责。班主任既要保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误地传达到班级，又要积极带领全班同学通过各种组织和教育形式，使学校各项工作得到全面的贯彻落实。另一方面，班主任要经常全面地了解学生，观察学生的一言一行，在思想上行动上进行有针对性地教育和引导，帮助学生树立正确的观念，带领着班集体朝着积极向上的方向发展。

俗话说：“爱心能给世界和自己带来美好和欢乐，私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。”班主任，既是严师，又是慈母，我深信，爱是一种传递，当教师付出自己的真爱时，收获的必定是孩子们更多更真诚的爱。

四、做好家访工作

班主任除了做好校内的教育管理外，还要做好校外工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把教育管理更上一层楼。特别是学习习惯不太好的顽劣学生，更要与家长共同管教。及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并和家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家访的要求。最终，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生能产生很大转变，行为习惯改变较大，学习成绩也提高了不少。

五、取得的成绩

在管理过程中，班主任只是班级发展的决策者，主要负责协调班级任课教师和学生之间、学生和学生之间的关系。班干部是班级工作的主要力量，发挥着举足轻重的作用。培养班干部的管理能力和工作能力，可以让班主任有自己的空间，也可以培养他们团结互助的集体荣誉精神，也能使班主任能够更好地了解全班的日常情况，特别是一些突发事件、课堂纪律等。多年来，我所带的班级取得了较好的成绩，曾经多次被评为校级优秀班集体和一次市级优秀班主任称号，班干部也多次获得优秀班干部的称号。取得的这些成绩离不开我们全体师生的共同努力。

结语

班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，便能