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高考诗歌鉴赏题目训练与技巧

诗歌鉴赏，向来是高考语文试卷中一块颇具分量又令不少考生头疼的阵地。它既考查学生的文学素养、阅读理解能力，也考验其审美鉴赏水平与语言表达能力。许多同学面对诗歌，常感“读不懂”、“抓不住重点”，进而“答不到点上”。本文旨在结合高考考查要求与诗歌自身特点，为同学们提供一套系统的训练路径与实用的解题技巧，助你在诗歌鉴赏题上实现从“雾里看花”到“洞若观火”的跨越。

一、夯实基础：诗歌鉴赏的“敲门砖”

诗歌鉴赏能力的提升，非一日之功，其根基在于对诗歌基本要素的理解与掌握。如同建屋需先打地基，鉴赏诗歌也需先明了其构成“砖瓦”。

1.把握诗歌的“意象”与“意境”：

“意”是诗人的思想情感，“象”是诗中描绘的景物形象。意象是寄托诗人情感的具体物象。意境则是由一系列意象组合而成的，融合了诗人主观情感的艺术境界。鉴赏诗歌，首先要能准确识别诗中的核心意象，并通过这些意象感受诗人营造的意境氛围，是雄浑壮阔、萧瑟凄凉，还是恬淡自然、热烈奔放。例如，“柳”常与离别相关，“月”多寄托思乡或思念之情，“菊”则象征高洁品格。

2.品味诗歌的“语言”特色：

诗歌语言凝练、含蓄、富有音乐性。鉴赏语言，要关注炼字（如“春风又绿江南岸”的“绿”字）、词语的色彩（明丽、暗淡）、句式的特点（长短句、对仗句）以及整体的语言风格（清新自然、沉郁顿挫、豪放飘逸、婉约细腻等）。理解了语言，才能更精准地把握诗歌的“味道”。

3.辨析诗歌的“表达技巧”：

这是高考考查的重点之一，也是同学们容易混淆的地方。表达技巧范围较广，包括修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等）、表现手法（对比、衬托、象征、用典、虚实结合、动静结合、情景交融、托物言志、借景抒情等）以及篇章结构（开门见山、卒章显志、以小见大等）。需要明确各类技巧的定义，并能结合诗句分析其表达效果。

4.理解诗歌的“思想情感”：

这是诗歌的灵魂所在。诗人通过诗歌表达的情感是复杂多样的，可能是忧国忧民、建功立业的豪情、怀才不遇的苦闷、离愁别绪、思乡念亲、寄情山水的闲适，或是对历史的感慨等。理解情感要结合诗人的生平、时代背景（“知人论世”）以及诗歌的具体内容。

二、科学训练：提升能力的“阶梯”

掌握了基础知识，还需通过科学的训练方法将其转化为解题能力。

1.精选训练材料，立足真题：

高考真题是最好的训练材料，其命题规范、考点清晰、难度适中。通过反复研习真题，可以熟悉命题思路、把握考查重点、感知评分标准。历年真题至少要做两遍以上，第一遍模拟实战，第二遍则要仔细分析，总结规律。在真题之外，可适当选取一些高质量的模拟题进行拓展，但要避免盲目刷题，尤其是质量不高的题目，反而会误导思路。

2.强化“读诗”环节，培养语感：

“书读百遍，其义自见”。诗歌尤其需要反复诵读。在训练中，要养成逐字逐句默读、轻声朗读的习惯，感受诗歌的节奏和韵律，初步把握诗歌的情感基调。读诗时，要带着问题去读：这首诗写了什么景（事）？用了什么手法？表达了什么情？

3.学习规范答题，注重逻辑：

诗歌鉴赏的主观题，答案并非“想到哪写到哪”。要学习规范的答题范式，一般而言，可遵循“点明技巧/术语+结合诗句分析+概括表达效果/情感主旨”的思路。组织答案时，要条理清晰，分点作答（若题目有明确要求），语言简洁准确，避免口语化和冗余表达。

4.建立错题档案，查漏补缺：

将做错的题目整理出来，分析错误原因：是意象理解偏差？是技巧辨析错误？还是情感把握不准？或是答题思路混乱？定期回顾错题，针对性地进行强化，才能有效避免重复犯错，实现能力的螺旋式上升。

5.广泛涉猎，拓展视野：

在备考之余，可广泛阅读不同时代、不同风格的诗歌作品，如唐诗宋词中的经典篇目，了解主要诗人的生平事迹和创作风格。这不仅能积累文学常识，更能培养诗歌鉴赏的“语感”和“悟性”，潜移默化中提升鉴赏能力。

三、实战技巧：考场答题的“锦囊”

掌握了基础和训练方法，考场上的实战技巧同样关键，能帮助你更高效、更准确地答题。

1.审清题意，明确指向：

拿到题目，首先要仔细审题。看清题目是要求分析意象、鉴赏语言、辨析手法，还是概括情感。特别注意题干中的关键词，如“哪些”、“怎样”、“为什么”、“作用”、“效果”等，明确答题的角度和范围，避免答非所问。

2.“三看”入手，快速入诗：

*看题目：题目往往是诗歌内容和主旨的“窗口”，有时甚至直接点明情感或事件。

*看作者：了解作者的生平、思想、创作风格，有助于快速把握诗歌的情感基调。

*看注释：注释是命题人提供的重要信息，可能解释疑难字词、介绍背景知识、提示用典等，务必重视，充分利用。

3.逐联（句）解读，圈点勾画：

阅读诗歌时，可边读边圈点勾画出诗中的核心意象、关键词语（如动词、形容