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小学数学奥数专项训练指导与练习

在小学数学的学习旅程中，奥数如同一块充满挑战与乐趣的新大陆。它不仅仅是课本知识的延伸，更是对思维方式的拓展与深化。许多家长和孩子对奥数既向往又有些许畏惧，其实，掌握正确的方法，奥数学习也能变得轻松而高效。本文旨在为小学阶段的奥数学习提供一些方向性的指导，并辅以专项练习，希望能帮助孩子们更好地领略数学思维的魅力。

一、奥数学习的核心要义

奥数学习的目标并非仅仅是解题，更重要的是通过系统性的训练，培养孩子的观察力、逻辑思维能力、空间想象能力和问题解决能力。这些能力的提升，将对孩子未来的学习乃至终身发展产生深远影响。

1.培养良好的学习习惯：

*认真审题：奥数题目往往文字精炼，陷阱暗藏。引导孩子逐字逐句读题，圈点关键信息，明确已知条件和所求问题，是解题的第一步，也是至关重要的一步。

*独立思考：遇到难题时，鼓励孩子先独立思考，尝试不同的思路。不要急于求助或翻看答案，独立思考的过程本身就是思维锻炼的宝贵机会。

*规范书写：清晰的解题步骤不仅有助于理清思路，也方便检查。要求孩子书写工整，步骤完整，培养严谨的治学态度。

*及时总结：每做完一类题目，引导孩子总结解题方法和规律，将零散的知识点系统化，做到举一反三。

2.掌握科学的思维方法：

*从简单入手：对于复杂问题，引导孩子先从最简单的情况开始尝试，逐步发现规律，进而解决整个问题。

*逆向思维：有些问题从正面思考困难，不妨反过来想一想，往往能柳暗花明。

*转化与化归：将未知的、陌生的问题转化为已知的、熟悉的问题来解决，这是数学学习中一种非常重要的思想方法。

*数形结合：利用图形的直观性帮助理解抽象的数量关系，或用数量关系来精确描述图形特征，使问题变得更形象、更易于解决。

3.激发持久的学习兴趣：

*选择难度适宜的题目，让孩子在解题过程中体验成功的喜悦，从而增强自信心。

*将奥数学习与生活实际相结合，让孩子感受到数学的实用性和趣味性。

*鼓励孩子多参与一些趣味数学活动或竞赛，在交流与竞争中激发学习热情。

二、专项训练与练习

以下将选取几个小学奥数中常见的、重要的专题进行指导，并配以适量的练习，帮助孩子们巩固所学。

专题一：找规律

专题指导：

“找规律”是奥数入门的基础题型，主要考察孩子的观察力和归纳推理能力。规律可以隐藏在数字序列、图形变化、算式排列等多种形式中。解题时，要仔细观察各项之间的异同，尝试从不同角度（如加减乘除、倍数、差值、颜色、形状、位置等）寻找变化模式，并大胆进行猜想与验证。

经典例题：

1.观察数列，在括号内填上合适的数：1，4，7，10，（），（）

*思路点睛：观察相邻两数，4-1=3，7-4=3，10-7=3，可见后一个数比前一个数大3，是等差数列。因此括号内应填13，16。

2.观察图形，画出下一个图形：△○□△○□（）

*思路点睛：图形按“△○□”三个为一组依次重复出现，所以下一个图形是△。

巩固练习：

1.找出规律，填空：2，4，8，16，（），（）。

2.找出规律，填空：1，3，6，10，（），（）。（提示：想想这些数与1,1+2,1+2+3...有什么关系）

3.观察下列图形的排列规律，第8个图形是什么形状？□○△□○△□...

专题二：和差问题

专题指导：

“和差问题”是研究两个数的和与差，求这两个数各是多少的应用题。其基本数量关系是：

*（和+差）÷2=较大数

*（和-差）÷2=较小数

解题的关键在于准确找出题目中的“和”与“差”，有时“差”可能不会直接给出，需要通过分析条件间接得出。画线段图是解决和差问题的常用辅助手段，能清晰地表示出数量之间的关系。

经典例题：

两筐水果共重40千克，第一筐比第二筐多6千克。两筐水果各重多少千克？

*思路点睛：已知两筐水果的“和”是40千克，“差”是6千克。

较大数（第一筐）：（40+6）÷2=23（千克）

较小数（第二筐）：（40-6）÷2=17（千克）或23-6=17（千克）

答：第一筐水果重23千克，第二筐水果重17千克。

巩固练习：

1.小明和小红共有故事书30本，小明比小红多4本。两人各有故事书多少本？

2.甲、乙两个工程队共有工人86人，如果从甲队调8人到乙队，两队人数就一样多。甲、乙两队原来各有多少人？（提示：先找出两队人数的差）

3.一个两层书架共放书60本，若从上层取出5本放到下层，上层还比下层多2本。上、下层原来各放书多少本？

专题三：植树问题

专题指导：

“植树问题”是研究在一定长度的线路上，按一定的距离、方式植树时，植树棵数与线路总长、间隔距离之间关系的问题。