2025年二年级语文句式变换与阅读理解综合试卷.docxVIP

2025年二年级语文句式变换与阅读理解综合试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识

1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

教（jiàojiāo）跳（tiàotiāo）慢（mànmàn）

担（dāndàn）急（jíjí）着（zháozhe）

2.看拼音写词语。

yāoqǐwēixīhàopàn

()()()

3.把下列词语补充完整，并选其中一个词语造句。

（）（）不安（）（）有力

（）（）大悟（）（）有加

句子：_______________________________________________________

4.给句子加上合适的标点符号。

小明今天下午去公园玩了

弟弟正在认真画画呢

你能帮帮我吗

二、句式变换

1.把句子改成“把”字句。

小鸟吃掉了害虫。

大风吹倒了那棵老树。

2.把句子改成“被”字句。

蚊子叮了我一口。

爸爸给我买了一件礼物。

3.把下面的直接引语改成间接引语。

老师对我说：“你要按时完成作业。”

小红对小明说：“我明天去你家玩。”

4.把下面的陈述句改成反问句，意思不变。

我们应该保护环境。

努力学习是每个学生的责任。

5.把下面的反问句改成陈述句。

难道我们不应该尊敬老师吗？

这难道不是我们的责任吗？

三、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

小溪流

一条小溪，从山谷里流出。它唱着欢快的歌，一路向前跑。小溪流遇到石头，它会绕着石头流；遇到草丛，它会从草丛中间穿过。它流过田野，给禾苗浇水；它流过森林，滋润着树木。小溪流一直向前，它要去远方的大海呢！

1.小溪流是从哪里流出的？

2.小溪流在流的过程中遇到了什么？它是怎么做的？

3.小溪流给谁浇水？滋润谁？

4.你觉得小溪流为什么一直向前流？它可能会遇到什么困难？它会放弃吗？

5.读了这篇短文，你有什么感受？请简单写一写。

试卷答案

1.jiàotiàomàndānjízhe

2.提起危险好看

3.焦急雄伟领悟喜爱（造句略，符合语境即可，例如：小明考试没考好，感到很焦急。）

4.小明今天下午去公园玩了。弟弟正在认真画画呢。你能帮帮我吗？

5.1.小鸟把害虫吃掉了。大风吹倒了那棵老树。

2.蚊子叮了我一口。爸爸给我买了一件礼物。

3.老师对我说，他要按时完成作业。小红对小明说，她明天去小明家玩。

4.我们应该保护环境。努力学习是每个学生的责任。

5.我们应该保护环境。努力学习是每个学生的责任。

6.1.小鸟吃掉了害虫。大风吹倒了那棵老树。

2.蚊子叮了我一口。爸爸给我买了一件礼物。

3.老师对我说：“你要按时完成作业。”小红对小明说：“我明天去你家玩。”

4.我们应该保护环境。努力学习是每个学生的责任。

5.我们应该保护环境。努力学习是每个学生的责任。

7.1.山谷里。2.石头、草丛。绕着石头流、从草丛中间穿过。3.禾苗、树木。4.（略，示例：因为要去大海；可能会遇到山洪、干涸等困难；不会放弃，会继续努力。）5.（略，示例：我觉得小溪流很勇敢，它不怕困难，坚持自己的目标。）

解析

1.考察生字读音，注意区分形近字、同音字的读音。

2.考察看拼音写词语的能力，需掌握本学期要求掌握的词语。

3.考察成语积累和运用能力，先补充完整成语，再用选定的成语造句，注意句子通顺、符合语境。

4.考察标点符号的使用，根据句子表达的意思和语气，正确使用句号、逗号、问号、感叹号等。

5.考察句式变换能力。

*改成“把”字句，需要把动作的对象（害虫、老树）调到动词前面，加上“把”字。

*改成“被”字句，需要把动作的对象（害虫、礼物）调到动词前面，加上“被”字。

*改成间接引语，需要把第一人称“我”改为第三人称“他”，去掉引号和提示语（说），根据需要调整部分词语（如“去你家玩”中的“你”）。

*改成反问句，需要加上疑问词（怎、怎么、难道等）和疑问助词（吗），并将句号改为问号。

*改成陈述句，需要去掉疑问词和疑问助词，并将问号改为句号。

6.此题与上一题内容相同，再次考察句式变换能力，以检验学生掌握程度。

7.考察阅读理解能力。

*问题1考查对短文基本信息的提取。

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