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中职计算机应用基础课程教学策略应用

韩永宏

邯郸市职教中心，河北邯郸056000

摘要：随着教育行业的不断发展，计算机应用基础课程的教学越来越受到教育界的关注。在中职学校，计算机应

用的基础课程是学生需要掌握的课程，为在中职学校学习职业课程奠定了基础。计算机应用的基础课程是学生未

来社会和就业的基石，可以为良好的职业技能奠定基础，是学生在工作中不断发展的有效途径，也是创业的强大

武器。笔者结合自身多年工作经验，本次主要针对中职计算机应用基础课程教学策略应用，展开深入论述，所得

文献与同行业人员共享，望对行业的前进起到一定的促进作用。

关键词：中职计算机；应用；基础课程教学；质量方法

中图分类号：G71

0引言生都必须学习，但非计算机教学和计算机科学专业规

定是不同的。非计算机专业化涉及计算机基础，事情

随着信息时代的到来，人们的日常生活，工作和

也不同，但最终目的是提高学生的计算机技能，帮助

学习越来越与计算机不可分割，技术也成为促进生产

学生更好地理解计算机技术。为了更好地参与计算机

力和社会经济发展的关键。计算机应用基础是一门实

相关行业。从各行业发展的实际情况来看，计算机得

践课程，主要侧重于计算机和办公软件。它不仅要求

到了广泛的应用，在企业的发展中占有重要的地位。

学生具有较高的计算机素养和熟练的操作技能，而且

因此，教师在开展教学活动时，应明确认识到计算机

要求学生有意识地将课堂上学到的知识转化为实际工

应用在当前社会发展中的重要性，并根据实际需要制

作和生活，实现知识转化为能力，该课程在中学计算

定科学的教学计划，严格按照操作规范的要求，从而

机专业教学乃至普通中学教育中具有重要意义和地位。

提高教学质量。这就要求教师要让学生认识到计算机

因此，如何适应中学生的实际情况，提高课程教学的

技术在当前社会发展中的地位和重要作用，并在实际

有效性和质量，一直是中职教育中不断研究和探讨的

工作中按照严格规范的操作要求，使学生能够专注于

问题。计算机教育实际上是一个不断更新的课程。作

学习，严格执行学习任务，熟练掌握计算机应用的基

为教师，我们希望及时更新教学理念，对教学方法和

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本技术，为以后的学习打下良好的基础。

工具进行创新改革，强调学生的核心作用，确保学生

充分发挥学习主动性，积极建设知识结构，提高学生2教学现状分析

的整体素质。在中等职业学校的计算机教学中，教师传统的教学模式主要依靠“教”和“练”的实践

应充分考虑学生学习情况的特点，整合课程教学理论培训课程，采用以任务为导向的方法来教授基本的计

与实践，强调创新灵活的教学方法，课程教学的特点，