四上《西门豹治邺》教案.docVIP

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26.西门豹治邺

【核心素养目标】

文化自信：感受西门豹为老百姓做好事、办实事的人物形象，学习西门豹反对迷信、尊重科学的品质。

语言运用：借助提示、分角色朗读、圈画关键句、小组合作等方式，激发学生的概括能力和表达能力。

思维能力：默读课文，根据课文提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。

审美创造：品味西门豹的言行，体会西门豹在惩治巫婆和官绅过程中的智慧。

【教学重难点】

依托文本，通过合作、同桌共讲、情境练说等方式，借助支架，引导学生根据文章主次，学习用不同的方法简要复述，培养学生的语言表达能力和概括能力，初步感受西门豹的智慧形象。

教学过程：

课前活动：

1.学生交流自己了解的历史人物

2.教师讲朱元璋听汇报的故事（官员汇报工作不分主次、不够简要挨批）

一、导入新课，明确目标

1.出示单元导读页：“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”，导入新课。

2.老师书写课题，（强调“豹”的书写），齐读课题。

3.通过上一单元学习，我们知道课题有时可以提示文章主要内容，那这一课讲的就是——西门豹干什么？这个故事记录在《史记·滑稽列传》中。

4.出示单元导读页的语文要素，齐读。明确学习任务：学着用自己的话把长故事说短，学习简要复述（板贴：简要复述）

5.其实，对于复述我们并不陌生，三年级的时候我们曾经学过详细复述（出示三下八单元交流平台），不过，我们今天要学习简要复述，