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高中数学课堂生成性资源在多元智能理论指导下的应用与实践论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中数学课堂生成性资源的应用与实践。通过具体案例分析，阐述生成性资源在数学课堂中的重要作用，以及如何有效利用这些资源，以提高学生的数学素养和创新能力。

关键词：高中数学课堂，生成性资源，多元智能理论，应用与实践

一、概念阐述

（一）1.高中数学课堂生成性资源的概念

生成性资源是指在高中数学课堂教学中，教师根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用各种教学策略，引导学生主动参与、积极探索、有效互动，从而生成的一种具有教育价值的资源。这种资源具有动态性、创新性和实效性等特点，有助于提高学生的数学素养和创新