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肺癌靶向治疗教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的高中阶段学生，以《肺癌靶向治疗》为主题。教学大纲要求学生掌握肺癌靶向治疗的基本概念、常用药物、治疗原则以及临床应用。课程标准强调培养学生的临床思维能力和实践操作技能。考试要求中，肺癌靶向治疗是重要考点之一。本课内容在单元乃至整个课程体系中，起着承上启下的作用，与前述的肺癌基础知识紧密相连，为后续的肺癌综合治疗奠定基础。核心概念包括肺癌靶向治疗的基本原理、常用药物及其作用机制，技能包括肺癌靶向治疗的适应症、禁忌症及用药注意事项。

2.学情分析

高中阶段的学生已具备一定的医学基础知识，对肺癌有一定的了解。他们具备较强的逻辑思维能力，但生活经验相对较少。在学习过程中，学生可能对肺癌靶向治疗的复杂原理感到困惑，易混淆不同药物的作用机制。此外，部分学生可能对医学实验操作不熟悉，影响实践技能的培养。针对这些情况，教学设计应以学生为中心，通过启发式教学，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难。

3.教学策略

针对学情分析，本教案采用以下教学策略：

情境导入：通过案例分析，引入肺癌靶向治疗的主题，激发学生的学习兴趣。

互动式教学：通过小组讨论、课堂提问等方式，引导学生主动参与课堂，培养临床思维能力。

实践操作：安排实验操作环节，让学生亲自体验肺癌靶向治疗的实践过程，提高实践技能。

课后拓展：布置相关作业，引导学生深入思考肺癌靶向治疗的相关问题，巩固所学知识。

二、教学目标

1.知识目标

说出肺癌靶向治疗的基本概念和原理。

列举常用的肺癌靶向治疗药物及其作用机制。

解释肺癌靶向治疗在临床中的应用和适应症。

2.能力目标

设计一个肺癌靶向治疗方案，包括药物选择和用药方案。

评价不同肺癌靶向治疗方案的优缺点。

论证肺癌靶向治疗在肺癌治疗中的地位和作用。

3.情感态度与价值观目标

认同肺癌靶向治疗在提高患者生活质量中的重要性。

尊重医学科学的发展，对新技术持开放态度。

关爱患者，提高对肺癌患者的同情心和责任感。

4.科学思维目标

分析肺癌靶向治疗的潜在风险和副作用。

综合不同学科知识，形成对肺癌靶向治疗的全面认识。

批判现有肺癌靶向治疗方案，提出改进建议。

5.科学评价目标

评价肺癌靶向治疗的研究进展和未来发展趋势。

评估肺癌靶向治疗在临床实践中的应用效果。

反思肺癌靶向治疗在医学伦理和患者权益保护方面的考量。

三、教学重难点

重难点：教学重点在于肺癌靶向治疗的基本原理和常用药物的应用，要求学生能够准确理解其作用机制和临床应用。教学难点在于肺癌靶向治疗的个体化方案设计和患者护理，这需要学生结合临床案例进行分析和决策，同时考虑到患者的具体情况和治疗风险。难点之所以难，在于其涉及多学科知识整合和临床实践能力的培养。

四、教学准备

为了确保教学的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：10张PPT的多媒体课件，2套肺癌靶向治疗流程图和药物模型的教具，3个实验器材套装，5个相关音频视频资料，以及3份任务单和评价表。学生需预习教材中的肺癌靶向治疗章节，收集至少5篇相关资料，并准备必要的学习用具，如5支画笔和3个计算器。同时，教学环境将设置为6人小组讨论座位，并提前设计好黑板板书的基本框架。

五、教学过程

1.导入

（时间：5分钟）

目的：激发学生的学习兴趣，引入主题。

活动：

1.提问：“同学们，你们知道什么是肺癌吗？请简要描述一下肺癌的症状。”

2.展示：展示一张肺癌患者的生活照片，引发学生共鸣。

3.介绍：“今天我们将一起探讨肺癌的靶向治疗，这是一项革命性的治疗方法，能够显著提高患者的生存率和生活质量。”

2.新授

（时间：20分钟）

目的：使学生掌握肺癌靶向治疗的基本概念、常用药物及其作用机制。

活动：

1.讲解：详细讲解肺癌靶向治疗的基本原理，包括靶向治疗的定义、发展历程、应用范围等。

2.展示：利用PPT展示常用肺癌靶向治疗药物的名称、作用机制、适应症和副作用。

3.案例分析：选取12个典型案例，分析靶向治疗在临床中的应用效果。

4.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个案例，分析靶向治疗的优缺点，并总结其应用要点。

5.提问：针对案例，提出问题，引导学生思考和回答。

3.巩固

（时间：10分钟）

目的：通过练习，加深学生对肺癌靶向治疗的理解。

活动：

1.课堂练习：设计12道关于肺癌靶向治疗的练习题，让学生在课堂上完成。

2.小组讨论：针对练习题，小组内讨论答案，教师巡视指导。

3.展示与讲解：每组派代表展示答案，其他组进行补充和评价。

4.小结

（时间：5分钟）

目的：总结本节课的重点内容，强调学生的收获。

活动：

1.