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三年级空间思维训练题及答案

一、方向与位置——校园平面图绘制

周末，三年级（2）班的同学们要为学校设计一张新的平面图。已知校园的正北方向是校门，校门正南方50米是教学楼；教学楼的正东方向30米是操场，操场的正南方向20米是篮球场；教学楼的正西方向40米是图书馆，图书馆的正北方向15米是教师办公楼；操场的正西方向与图书馆的正东方向在同一条直线上，且两者之间的距离是10米；篮球场的正西方向有一条长25米的小路直通食堂，食堂位于图书馆的正南方向。

请根据以上信息，在下方空白处用“△”标出校门、“□”标出教学楼、“○”标出操场、“☆”标出篮球场、“

”标出图书馆、“▲”标出教师办公楼、“■”标出食堂的位置，并在图中标注每段距离（比例尺：1厘米=10米）。

答案与解析

1.确定正北方向为校门（△），校门正南方50米是教学楼（□），因此校门与教学楼在同一条竖直线上，距离5厘米（50÷10）。

2.教学楼正东30米是操场（○），即从教学楼向右画3厘米（30÷10）。

3.操场正南20米是篮球场（☆），从操场向下画2厘米（20÷10）。

4.教学楼正西40米是图书馆（

），从教学楼向左画4厘米（40÷10）。

5.图书馆正北15米是教师办公楼（▲），从图书馆向上画1.5厘米（15÷10）。

6.操场正西与图书馆正东在同一直线上，且距离10米（1厘米），验证：教学楼到操场是3厘米（东），教学楼到图书馆是4厘米（西），因此操场到图书馆的东西距离为3+4=7厘米，题目中操场正西与图书馆正东距离10米（1厘米），说明两者实际水平距离为7厘米-1厘米=6厘米（60米），符合题意。

7.篮球场正西25米是食堂（■），从篮球场向左画2.5厘米（25÷10），且食堂位于图书馆正南方向，需验证：图书馆的正南方向即从图书馆向下延伸，若食堂在此线上，则篮球场到食堂的2.5厘米（西）应与图书馆到食堂的垂直距离（南）重合。假设图书馆位置为坐标原点（0,0），则图书馆正南方向的坐标为（0,-y），篮球场坐标为（3+2=5,-2）（以教学楼为原点，东为x正方向，北为y正方向），篮球场正西25米（2.5厘米）到食堂的坐标为（5-2.5,-2）=（2.5,-2），而图书馆正南方向的点需满足x=0，因此需调整：实际应确保食堂既在篮球场正西25米，又在图书馆正南方向，即食堂坐标为（0,-a），篮球场坐标为（0+2.5,-a），同时篮球场是操场正南20米（操场坐标为（3,0），篮球场为（3,-2）），因此-a=-2，即a=2，故食堂坐标为（0,-2），篮球场坐标为（2.5,-2），此时篮球场到食堂的东西距离为2.5厘米（25米），符合条件。最终各点位置如下（单位：厘米，北为上）：

-校门（△）：(0,5)

-教学楼（□）：(0,0)

-操场（○）：(3,0)

-篮球场（☆）：(3,-2)

-图书馆（

）：(-4,0)

-教师办公楼（▲）：(-4,1.5)

-食堂（■）：(0,-2)

二、平面图形的分割与组合——巧分七巧板

七巧板由1个正方形、1个平行四边形和5个三角形（2个大三角形、1个中三角形、2个小三角形）组成。请完成以下任务：

1.用七巧板中的3块图形拼出一个新的三角形，画出示意图并标注使用的图形（用文字说明形状大小，如“大三角形”“小三角形”等）。

2.用七巧板中的全部7块图形拼出一个长方形（非正方形），画出拼合后的轮廓图，并说明每块图形的位置关系（如“大三角形直角边与正方形的边重合”）。

答案与解析

1.3块拼三角形：选择2个小三角形和1个中三角形。将两个小三角形的斜边分别与中三角形的两条直角边重合（小三角形的直角边长度等于中三角形直角边的一半），拼接后形成一个大三角形，其底边为中三角形的斜边，高为小三角形直角边与中三角形直角边之和。

2.7块拼长方形：步骤如下：

-将正方形放在中心位置，边长与中三角形的直角边等长（设正方形边长为a，则中三角形直角边为a，大三角形直角边为2a，小三角形直角边为a/√2≈0.707a，平行四边形长边为a，短边为a/√2）。

-两个大三角形分别放在正方形的左右两侧，直角边与正方形的左右边重合（大三角形直角边=2a，正方形边长=a，因此大三角形的一条直角边需截取a长度与正方形重合，剩余a长度向外延伸）。

-中三角形放在正方形上方，直角边与正方形上边重合，斜边朝上。

-两个小三角形分别放在大三角形的外侧，小三角形的斜边与大三角形的斜边重合（小三角形斜边=a，大三角形斜边=2a×√2/2=a√2≈1.414a，因此需调整角度，使小三角形的直角边与大三角形的直角边