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2025年小学体育教师资格证考试练习题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.小学体育与健康课程中，“水平一”（1-2年级）学生的运动认知目标重点在于（）

A.理解简单的战术配合

B.掌握2-3项基本运动技能

C.观察并描述常见运动现象

D.分析运动中的身体反应

答案：C

2.队列练习中，“向后转走”的预令和动令应落在（）

A.左脚；左脚

B.右脚；右脚

C.左脚；右脚

D.右脚；左脚

答案：A

3.小学低段（1-2年级）投掷教学中，最适宜采用的器材是（）

A.实心球（2kg）

B.软式飞盘

C.铁制标枪模型

D.铅球（1kg）

答案：B

4.下列关于小学体育游戏教学的表述，错误的是（）

A.游戏规则应简洁明确，避免复杂表述

B.需根据学生性别差异调整游戏难度

C.低年级游戏需突出竞争性，高年级侧重合作性

D.游戏结束后应引导学生总结“学到了什么”

答案：C

5.运动中发生踝关节扭伤，正确的应急处理顺序是（）

①加压包扎②冷敷③抬高患肢④停止运动

A.④②①③

B.④①②③

C.②④①③

D.①④②③

答案：A

6.小学三年级“前滚翻”教学中，教师重点纠正的错误动作是（）

A.低头团身不紧

B.推手无力

C.起跳过高

D.落地不稳

答案：A

7.依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，“会用简单的图表记录自己的运动情况”属于（）

A.运动能力目标

B.健康行为目标

C.体育品德目标

D.社会适应目标

答案：B

8.下列不属于小学体育课堂安全防护“三查”内容的是（）

A.检查场地器材隐患

B.检查学生着装是否符合要求

C.检查教师教案设计合理性

D.检查学生身体状况是否适宜运动

答案：C

9.水平二（3-4年级）“50米快速跑”教学中，教师采用“追影子游戏”辅助练习，主要目的是（）

A.发展耐力

B.改进摆臂姿势

C.提高步频

D.增强腿部力量

答案：C

10.小学体育课中，“教师示范→学生模仿→分组练习→纠错反馈”的教学流程最适宜（）

A.新授简单动作技能

B.复习复杂战术配合

C.开展综合体能训练

D.组织体育游戏竞赛

答案：A

11.下列关于小学大课间活动的设计要求，错误的是（）

A.时长控制在25-30分钟

B.内容需兼顾趣味性与锻炼价值

C.全校统一活动内容，确保整齐性

D.需包含动态活动与静态放松环节

答案：C

12.学生在“山羊分腿腾跃”练习中出现不敢起跳的现象，教师最合理的干预措施是（）

A.降低器械高度，增设保护垫

B.批评学生缺乏勇气，要求必须完成

C.让其他学生示范，施加群体压力

D.讲解动作原理，强调“只要起跳就能过”

答案：A

13.小学体育与健康课程中，“合作搬运”游戏最能发展学生的（）

A.速度素质

B.团队协作能力

C.空间感知能力

D.反应速度

答案：B

14.下列属于水平三（5-6年级）学生应掌握的运动技能是（）

A.连续拍球20次以上

B.完成前滚翻接后滚翻

C.用单手肩上投篮完成5米距离投篮

D.学会2-3种简单的体育舞蹈组合

答案：D

15.教师在篮球教学中设计“运球绕标志桶接力赛”，其主要目的是（）

A.提高学生的战术意识

B.强化运球的手型与控制能力

C.发展学生的有氧耐力

D.培养规则意识与公平竞争精神

答案：B

二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1.简述小学体育与健康课程核心素养的主要内容。

答案：小学体育与健康课程核心素养包括四个方面：（1）运动能力：指学生在参与体育活动中表现出的基本运动功能、运动技能和运用能力，如掌握跑跳投等基础动作，能够在游戏或比赛中合理运用技能。（2）健康行为：指学生在认识健康重要性的基础上，形成的促进身心健康发展的习惯与能力，包括合理饮食、规律作息、安全运动等。（3）体育品德：指学生在体育活动中养成的道德品质与行为表现，如尊重他人、遵守规则、团队合作、坚韧意志等。（4）社会适应：指学生通过体育活动提升的人际交往与社会适应能力，如在集体活动中学会沟通、合作与分享，增强社会责任感。

2.简述小学低段（1-2年级）投掷教学的重点与