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各位即将面临中考的同学们，音乐学科的复习，不仅仅是为了应对考试，更是一次对初中阶段音乐学习的系统梳理与回顾，是提升音乐素养、培养审美能力的良好契机。本资料旨在结合初中音乐课本的核心内容，为大家提供一份专业、严谨且实用的复习指引，希望能帮助同学们高效复习，从容应考。

一、乐理基础知识

乐理是音乐的基石，理解并掌握基本乐理知识，是学好音乐、欣赏音乐的前提。

1.音的性质：

*高低：由发声体振动频率决定。

*长短：由发声体振动持续时间决定，涉及音符（全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等）及其时值。

*强弱：由发声体振动幅度决定，涉及力度记号（如p、mp、mf、f等）。

*音色：由发声体的材料、结构及振动方式决定，是区分不同乐器和人声的主要依据。

2.记谱法：

*五线谱：谱号（高音谱号、低音谱号）、谱表、音符的位置与名称、休止符。

*简谱：数字记谱（1-7）、高音点、低音点、增时线、减时线、休止符。

*重点掌握常用音符、休止符的时值与书写，以及简谱与五线谱的基本对应关系。

3.节拍与节奏：

*节拍：强拍与弱拍有规律的循环出现。常见节拍：2/4拍（强弱）、3/4拍（强弱弱）、4/4拍（强弱次强弱）、6/8拍（强弱弱次强弱弱）。理解拍号的含义（分子表示每小节的拍数，分母表示以何种音符为一拍）。

*节奏：组织起来的音的长短关系。节奏型是音乐风格的重要体现。

*小节、小节线、终止线：划分节拍的单位。

4.音程与和弦：

*音程：两个音之间的高低距离。基本音程（纯一度、小二度、大二度……纯八度等）。

*和弦：三个或三个以上不同音高的音按一定关系同时结合。三和弦是最基本的和弦形式（根音、三音、五音）。

5.调式与调性：

*调式：若干高低不同的乐音，围绕某一有稳定感的中心音（主音），按一定的音程关系组织在一起，构成一个有机的体系。

*大调式：以“do”为主音，色彩明亮、开朗。

*小调式：以“la”为主音，色彩柔和、暗淡（自然小调）。

*中国民族调式：以五声音阶（宫、商、角、徵、羽）为基础，如宫调式、徵调式等，具有鲜明的民族特色。

二、音乐常识与欣赏

音乐常识的积累和音乐欣赏能力的提升是音乐学习的核心内容，课本中涉及的中西方音乐作品、音乐家、音乐流派及乐器等都是复习的重点。

（一）中国音乐部分

1.中国民歌：

*特点：源于民间，口头创作，反映人民生活与情感，具有鲜明的民族风格和地方特色。

*主要类别：

*劳动号子：如《黄河船夫曲》，节奏鲜明，与劳动动作紧密配合。

*山歌：如《茉莉花》（江苏）、《小河淌水》（云南），旋律高亢、自由，多即兴演唱。

*小调：如《小白菜》、《绣荷包》，结构规整，旋律流畅，流传广泛。

*复习时需注意区分不同体裁民歌的特点，并能听辨教材中重点介绍的民歌片段。

2.中国民族乐器：

*分类（按演奏方式）：

*吹管乐器：笛子、唢呐、笙、箫等。

*拉弦乐器：二胡、京胡、板胡、马头琴等。

*弹拨乐器：琵琶、古筝、扬琴、三弦、阮等。

*打击乐器：鼓、锣、钹、镲、木鱼、梆子等。

*了解各类乐器的代表性乐器及其音色特点，能听辨其声音，如二胡的柔美、唢呐的高亢、琵琶的清脆等。

3.中国近现代音乐：

*重要音乐家及其代表作：

*聂耳：《义勇军进行曲》（国歌）、《卖报歌》、《大路歌》。

*冼星海：《黄河大合唱》（重点作品，需了解其结构和各乐章特点，如《黄河船夫曲》、《黄水谣》、《保卫黄河》等）、《在太行山上》。

*贺绿汀：《游击队歌》、《牧童短笛》。

*其他如华彦钧（阿炳）的《二泉映月》（二胡独奏）、《听松》。

*掌握这些音乐家的主要贡献和代表作品的音乐风格。

4.中国戏曲音乐：

*京剧：国粹，了解其四大名旦（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生），主要角色行当（生、旦、净、丑），以及京剧的伴奏乐器（文场：京胡、月琴、三弦等；武场：鼓、锣、钹等）。

*其他地方戏曲：如越剧（江南婉约）、豫剧（河南高亢）、黄梅戏（安徽清新，如《天仙配》、《女驸马》选段）等，了解其主要流行地区和代表性剧目选段。

（二）西方音乐部分

1.西方古典音乐时期及代表人物：

*巴洛克时期：

*巴赫：“音乐之父”，复调音乐大师，作品如《勃兰登堡协奏曲》。

*亨德尔：《弥赛亚》（著名的“哈利路亚”合唱）。

*古典主义时期：

*海顿：“交响乐之父”，《惊愕交响曲》。

*莫扎特：“音乐神童”，歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》，交响曲《G小调第四十交响曲》。

*贝多芬：“乐圣”，承前启