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学校青蓝工程实施方案

一、指导思想与目标

为进一步优化我校教师队伍结构，促进青年教师专业成长，充分发挥经验丰富教师的示范、引领与辐射作用，构建一支师德高尚、业务精湛、富有活力的高素质教师队伍，特实施“青蓝工程”。本工程旨在通过以老带新、以新促老、师徒共进的方式，搭建教师专业发展平台，传承优良教风和治学精神，提升整体教育教学质量与科研水平，为学校的持续健康发展奠定坚实基础。

工作目标：

1.总目标：力争在一定周期内，使参与工程的青年教师在教育教学理念、教学基本功、班级管理能力及教科研能力等方面得到显著提升，尽快成长为学校教育教学的骨干力量。同时，促进指导教师在指导过程中实现自我反思与专业再发展，形成教学相长的良好氛围。

2.具体目标：

*帮助青年教师树立正确的教育观、学生观和职业观，涵养师德师风。

*提升青年教师解读课程标准、驾驭教材、设计教学方案及实施有效教学的能力。

*增强青年教师课堂组织、学情分析、作业设计与评价及教学反思能力。

*培养青年教师初步的教育科研意识与能力，鼓励参与课题研究或教学改革探索。

*提升青年教师班级管理、与学生及家长沟通的能力。

二、主要内容与措施

（一）明确培养对象与指导教师

1.培养对象（“青方”）：主要为入职不满一定年限的新教师，或在教学岗位上虽有一定教龄但需要进一步提升教学能力的青年教师。由各教研组（或年级组）根据实际情况推荐，学校审核确定。

2.指导教师（“蓝方”）：应具备良好的师德修养，丰富的教学经验，较高的业务水平和一定的指导能力，在本学科领域有一定影响力的骨干教师、学科带头人或高级教师。指导教师由个人申报与教研组推荐相结合，学校遴选确定。

（二）规范师徒结对程序

1.个人申报与双向选择：符合条件的青年教师和指导教师分别提交申报表，在学校统筹下，可进行双向选择，也可由教研组根据实际需求进行调配。

2.签订协议：师徒双方明确职责、权利与义务，签订《青蓝工程师徒结对协议书》，协议期限一般为一至两年。

3.举行结对仪式：学校举行简朴而隆重的“青蓝工程”启动暨师徒结对仪式，明确结对关系，营造良好氛围。

（三）落实导师主要职责

指导教师应本着“教学相长、共同提高”的原则，认真履行以下职责：

1.师德引领：言传身教，引导青年教师树立正确的教育理念和职业理想，恪守师德规范，关爱学生，为人师表。

2.教学指导：

*指导青年教师钻研课程标准、教材教法，熟悉教学常规，掌握基本教学技能。

*每学期至少听青年教师课若干节，并进行细致点评与指导；每学期至少向青年教师开放示范课若干节。

*指导青年教师备好课，审阅其教学设计、课件、作业批改等教学环节，提出改进建议。

*引导青年教师积极参与集体备课、公开课、观摩课等教研活动，帮助其总结教学经验。

3.教研科研指导：鼓励并指导青年教师积极参与教育教学研究，协助其确定研究方向，参与课题申报或撰写教学论文、案例反思等。

4.班级管理指导（如适用）：若青年教师担任班主任，指导教师应在班级管理、学生思想工作、家校沟通等方面给予具体指导。

5.经验分享与困惑解答：定期与青年教师进行交流，分享教育教学心得与经验，及时解答其在教育教学中遇到的困惑。

6.过程记录与总结：认真做好指导过程记录，每学期末提交指导工作总结。

（四）明确青年教师主要任务

青年教师应珍惜学习机会，主动积极地向导师请教，努力做到：

1.师德修养：虚心学习导师的敬业精神和师德风范，严格要求自己，不断提升自身职业道德水平。

2.教学实践：

*认真钻研教材教法，主动向导师请教，精心备好每一节课，力求教学设计科学合理。

*每学期至少听导师课若干节，并认真做好听课记录与反思；积极争取上公开课、汇报课，并主动征求导师及其他同事的意见。

*主动将自己的教学设计、课件、作业批改等请导师审阅，并根据导师意见及时修改完善。

*积极参与各项教研活动，认真撰写教学反思、教学案例或教学随笔。

3.教研科研：在导师指导下，积极参与课题研究或教学改革探索，尝试撰写教学论文或教学心得。

4.能力提升：努力提升课堂驾驭能力、班级管理能力和教育教学创新能力。

5.定期汇报：定期向导师汇报自己的学习、工作进展和遇到的问题，主动寻求帮助。

6.过程记录与总结：认真做好学习笔记和成长记录，每学期末提交个人成长总结。

三、保障机制

（一）组织保障

学校成立“青蓝工程”领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、教科室及各教研组长为成员。领导小组负责工程的统筹规划、组织实施、过程管理与评估总结。日常工作由教务处（或教科室）具体负责。

（二）制度保障

1.建立例